東京女子医科大学 看護専門学校のレビュー｜元教員が評判・学費・倍率・入試・国試を解説

東京女子医科大学看護専門学校では、足立医療センターと直結した環境での学びが注目点です。附属病院との連携が授業や実習にどう活かされるのか、3年間のカリキュラムに沿って紹介します。現役の医師・看護師による講義や、少人数で行う技術演習も取り上げます。

たとええば入試は、推薦・一般に加え、社会人選抜と学士・短期大学士選抜も含めて比較します。出願条件や試験科目、小論文・面接の内容から、経歴に合う方式を考えるポイントを紹介します。過去の倍率も方式ごとに整理し、入試難易度を考える材料として取り上げます。

学費は、3年間の学校納入金と、教科書・実習用品・交通費などの別途費用を分けて紹介します。附属医療施設への勤務と関わる学校独自の貸与金も、資金計画のポイントです。対象者や返還免除の条件に加え、公的な奨学金、社会人向けの給付制度も取り上げます。

国家試験と卒業後の進路については、合格実績や国試対策、主な就職先と就職支援を紹介します。実習先でもある附属病院への就職は、将来を考えるうえで注目したい点です。低学年からのガイダンスや個別相談、助産師・保健師を目指す進学や大学編入も取り上げます。

一方で、実習中の指導や記録の負担については、気になる口コミもあります。その他の点も含めて、分かりやすく解説していきます。

セクション1｜東京女子医科大学看護専門学校の基本的な特徴

東京女子医科大学看護専門学校は、東京女子医科大学の医療施設とつながった環境で、3年間で看護師を目指せる女子の看護専門学校です。

特に大きな特徴は、校舎が東京女子医科大学附属足立医療センターに隣接し、学校と病院が渡り廊下で直接つながっていることです。大学病院を持つ学校法人の教育環境を活用しながら、看護の知識と技術を学べる点は、学校選びで注目したいポイントです。

東京女子医科大学看護専門学校の基本情報

項目	内容
学校名	東京女子医科大学看護専門学校
学科	看護学科
修業年限	3年・全日制
入学定員	80名
対象	女子
所在地	東京都足立区江北4丁目33番2号
卒業時の称号	専門士
取得できる受験資格	看護師国家試験受験資格
学生数	226名（2026年5月1日現在）
専任教員数	14名（2026年5月1日現在）

3年間の課程を修了すると専門士の称号が付与され、看護師国家試験の受験資格を得られます。4年制の東京女子医科大学看護学部とは別の課程であり、大学より1年短い3年間で看護師を目指せることが専門学校を選ぶメリットの一つです。

一方、卒業時に得られるのは学士（看護学）ではなく専門士です。3年間で看護師を目指すことを優先するのか、4年間の大学教育や学士取得を重視するのかは、進路を比較するときのポイントになります。

足立医療センターと渡り廊下でつながる学習環境

校舎は2021年に足立区江北へ移転しており、隣接する東京女子医科大学附属足立医療センターとは渡り廊下で接続されています。

さらに、東京女子医科大学病院や八千代医療センターなど、同じ東京女子医科大学の医療施設とも教育上のつながりがあります。大学病院や地域の中核を担う医療施設を持つ学校法人の中で看護を学べることは、この学校の特色といえます。

ただし、系列の医療施設があることと、卒業後の就職が保証されることは別です。ここでは、病院との近さを就職面の有利さではなく、看護教育と医療現場をつなぐ学習環境として評価するのが適切でしょう。

少人数で練習でき、放課後にも使える演習室

校内には、授業で学んだ看護技術を実際に練習するための演習室があります。演習では少人数に分かれ、専任教員から近い距離で指導を受けられるほか、演習室は放課後の技術練習にも利用できます。

看護技術は、一度説明を聞くだけではなく、実際に手を動かして身につけていくことが重要です。授業中の演習に加えて、自分で繰り返し練習できる環境が用意されていることは、技術に不安がある学生にとっても活用しやすいポイントです。

高校卒業後だけでなく、社会人などから看護師を目指す学生もいる

東京女子医科大学看護専門学校には、高校卒業後に進学する学生だけでなく、社会人経験者や大学・短大を卒業してから看護師を目指す学生も在籍しています。公式では、高校生61％、社会人23％、短大・大学卒16％という構成が示されています。

東京女子医科大学看護専門学校は、3年間で看護師を目指せることに加え、足立医療センターと直結した校舎や、東京女子医科大学の医療施設とつながる教育環境に特徴があります。「3年間で看護師を目指したい」「大学病院を持つ学校法人の環境で看護を学びたい」という視点で比較する場合、特徴がはっきりした看護専門学校です。

セクション2｜東京女子医科大学看護専門学校の口コミ・評判

講師・授業の口コミ

専門性・実践性

東京女子医科大学看護専門学校の授業についてまず注目したいのが、医療現場とつながった専門的な学びです。口コミでは、次のような評価がありました。

先生も勉強熱心な方が多く、講義も工夫されているなぁと感じます。病態などは専門の医師や科目によっては認定看護師が教えて下さいます。現場のことを含めて最新のことを教えてくださるので勉強になります。

この口コミからは、教科書の知識を覚えるだけでなく、医師や認定看護師など、専門領域に詳しい医療者から現場を意識した内容を学べたことが分かります。

実際に、カリキュラムでは「病態治療論Ⅰ～Ⅶ」をはじめ、基礎看護、成人・老年看護、小児看護、母性看護、精神看護など幅広い専門科目が組まれています。

また、実務経験のある教員が担当する授業も多数設定されています。東京女子医科大学の附属病院を持つ学校という環境は、こうした実践的な教育につながっていると考えられます。

特に看護師を目指すうえでは、「試験に必要な知識」と「患者さんを前にしたときに使える知識」の両方が必要です。専門性のある医療者から学べる機会があることは、病態や看護技術を単独で覚えるのではなく、現場と結びつけながら理解を深めやすい点がメリットです。医大の先生からも最新の専門的内容を学ぶことで、深い学びにつながります。

授業の質や面白さ

専門性だけでなく、実際の授業の進め方についても好意的な口コミがあります。

とても質のいい授業かつ情熱的でした。一人一人に合わして教えてくれました。

単に授業内容を評価しているだけではなく、「一人一人に合わして教えてくれた」点がポイントです。看護学校では、基礎科目から専門科目まで短期間で多くの内容を学ぶため、理解度に応じて教えてもらえることは、学習についていくうえで大きな助けになります。

実際に、各授業について科目目標・学習目標・学習内容・評価方法などを定めたシラバスを作成し、授業科目や講義内容について毎年度検討・検証する仕組みを設けています。口コミにある「講義も工夫されている」「質のいい授業だった」という感想は個人の評価ですが、学校側にも授業内容を継続的に検討する仕組みがあることは重要です。

一方、授業の「面白さ」については学生によって感じ方が分かれています。個性的な先生がいて授業を楽しいと感じた学生がいる一方、あまり面白くはないが真面目な授業ではあると評価した口コミもありました。

そのため、すべての授業が楽しく進むというより、科目や担当する先生によって授業の雰囲気には違いがありそうです。ただ、面白さに対する評価が異なる口コミでも、授業そのものに真面目に取り組んでいる点は好意的に評価されています。

分かりやすさ

授業については、教員の指導が分かりやすかったという口コミも見られます。明るく接しやすい先生が多かったという評価もあり、専門的な内容を学ぶなかでも、教員に確認しながら理解を深められた学生がいることがうかがえます。

看護の勉強では、病気の仕組みや治療、看護技術など、入学後に初めて本格的に学ぶ内容が多くあります。そのため、授業を聞くだけでなく、分からないところを確認しながら学べる環境は重要です。

教員のサポート

授業についていけるか不安な人にとっては、教員からどのようなサポートを受けられるのかも重要です。口コミでは、教員との距離の近さについて次のように評価されています。

先生方は親身に教えてくださり、先生と生徒の距離が近いと思います。

この口コミからは、教員が学生の状況を理解しながら、学生が教員と関わりやすいと感じていたことが分かります。

ほかの口コミでも、難しい内容でも質問しやすかった、教員が親しみやすかった、悩みがあるときには相談に乗ってもらえたといった声が見られます。複数の口コミからは、教員への質問や相談のしやすさを評価している学生がいることがうかがえます。

実際に、1学年を3名の教員が担当する複数担任制を取り入れています。担任は学生一人ひとりと面談し、普段の学習状況だけでなく、進路についても相談に応じています。

また、複数の教員で学生を担当することで、それぞれ異なる視点から学生の個性や状況を捉え、必要なタイミングで細かな指導につなげる体制が整えられています。相談相手も一人に限らず、学生が自分の話しやすい教員に相談できるよう配慮されています。

さらに、教員への相談とは別に、専門の相談員に相談できる学生相談室も設けられています。日常的な学習や進路は教員に相談し、それ以外の学生生活上の悩みについても相談できる窓口を用意することで、学生を複数の方向から支える仕組みになっています。

こうした体制のメリットは、学習や進路の悩みを一人で抱え込まず、状況に応じて相談できることです。看護学校では、授業が難しくなったり、実習と学習の両立に悩んだり、進路について迷ったりと、学年によって抱える課題も変わります。

複数の教員が学生を見守り、定期的に面談する仕組みがあれば、学生自身が相談するだけでなく、教員側が学習状況や変化に気づき、必要な支援につなげやすくなります。また、相談相手が一人に限られないため、自分と話しやすい教員を頼れることも、質問や相談へのハードルを下げるポイントです。

口コミで見られた「先生との距離が近い」「質問しやすい」「悩みを相談できた」という評価により、こうした仕組みが機能していると分かります。

設備

東京女子医科大学看護専門学校は2021年に現在の江北キャンパスへ移転しているため、設備については移転後の環境を経験した学生の口コミが参考になります。

学校が移転して綺麗になりました。とても設備が充実しています。

新しい校舎の設備を充実していると評価しています。

ほかの口コミを見ても、校内の設備や機器が充実している、必要な設備が多くそろっているといった評価が複数あります。移転後に入学した学生からも同様の声が出ているため、設備の充実は移転直後だけの評価ではなく、その後の学生にも評価されていることがうかがえます。

実際に現在の校舎には、看護を学ぶ領域に合わせた複数の演習設備が整えられています。基礎看護学実習室をはじめ、成人・老年看護、母性・小児看護、在宅看護などを学ぶための実習室があり、ベッドを使った基本的な看護技術だけでなく、それぞれの患者さんや生活環境を想定した演習ができるようになっています。

特に、病院の大部屋や個室を想定したスペースに加え、在宅看護を学ぶための和室なども設けられているのが特徴です。病院内で行う看護だけでなく、患者さんの年齢や療養する場所の違いに合わせて、実際の場面をイメージしながら技術を練習できる環境が用意されています。

こうした設備のメリットは、実習先で初めて環境や器具に触れるのではなく、校内で実際の看護場面を想定した練習を重ねられることです。病室を想定した環境で基本的な看護技術を身につけるだけでなく、母性・小児看護や在宅看護など、対象や療養場所の違いに合わせた演習ができるため、「誰に、どこで看護するのか」まで意識しながら学べます。

さらに、授業後も演習室を利用できるため、苦手な技術を繰り返し練習してから実習に臨めます。領域ごとの実践的な環境で経験を積み、できない部分を事前に減らしておけることは、実習先で患者さんへの対応に集中しやすくなるという点でもメリットです。

実習

演習で身につけた知識や技術を、実際の患者さんへの看護につなげていくのが臨地実習です。実習については、教員が学生を支えながら進めてくれたという口コミがあります。

先生方は、実習が円滑に進むように協力してくれるため、やりやすいと思う。また、困ったことがあったら相談に乗ってくれる。

この口コミからは、実習中に学生だけで判断して進めるのではなく、困ったときには教員へ相談しながらスムーズに取り組めたことがうかがえます。

ほかの口コミでも、さまざまな教員から指導を受けるなかで自分なりの看護観を育てられた、実習先の看護師から多くのことを教えてもらえたという声があります。附属校であることで実習先の先輩から温かく指導してもらえたという経験もありました。

現在の主な実習先は、東京女子医科大学附属足立医療センター、東京女子医科大学病院、八千代医療センターです。なかでも足立医療センターは学校と渡り廊下でつながっており、日常的に医療現場と近い環境で学べます。

実習では、患者さんの状況に応じて看護計画を立て、実際の看護を行い、実習記録を作成したうえで、その日の実践を振り返る流れが組まれています。

また、附属病院では現場の看護師から指導を受けながら、地域医療から高度医療まで幅広い現場に触れられます。救急医療・周産期医療・がん医療などを担う病院で、多職種が連携する現場も経験できることが現在の実習環境の特徴です。

こうした実習環境のメリットは、一つの考え方だけに偏らず、教員や先輩看護師からさまざまな視点を学べることです。実際の患者さんへの対応について指導を受け、看護計画や振り返りを重ねることで、「自分ならどう看護するか」を考える材料が増え、自分なりの看護観を深めていくことにつながります。

また、附属病院には同校の卒業生が就職しているため、実習先で先輩看護師から指導を受ける機会があることもメリットです。同じ学校で学び、同じように実習を経験してきた先輩であれば、学生がどこでつまずきやすいのかを理解したうえで、現場で必要な考え方や動き方を教えてもらえる可能性があります。

学校での学びが卒業後の仕事にどうつながるのかを、身近な先輩の姿から具体的にイメージしやすい点も、附属病院を主な実習先とする環境ならではのメリットです。

さらに、附属病院で救急医療や周産期医療、がん医療など幅広い医療に触れられるため、学校で学んだ知識が実際の現場でどのように活かされているのかを具体的に理解しやすいのもメリットです。教員のサポートを受けながら、現場の看護師から実践的な考え方や対応を学べることは、卒業後に看護師として働く姿をイメージするうえでも役立ちます。

大変だからこそ身につく

一方で、実習は楽にこなせるものではありません。卒業生からは、その厳しさを就職後に振り返った口コミもあります。

先生が厳しく、実習も大変でした。しかし、そのおかげで仕事をきつく感じることもなく、アットホームな職場で楽しく勤務できています。学生時代の経験をとても感謝しています。

この口コミで注目したいのは、実習中は厳しさや大変さを感じていたものの、卒業後にはその経験が実際に仕事に生きたと本人が評価している点です。

ほかにも、実習では根拠を繰り返し問われ、記録を書く量も多く大変だった一方、確実に力がついたという口コミもあります。

実際に、患者さんへの看護を実践するだけでなく、看護計画の発表、実習記録の作成、1日の振り返りなどが組み込まれています。つまり、「何をしたか」だけでなく、なぜその看護が必要なのかを考え、記録し、振り返るところまでが学習になっています。

看護師になれば、患者さんの状態を把握し、その人に必要な看護を根拠をもって判断することが求められます。そのため、学生のうちから自分の判断を言葉にし、指導を受けながら考え直す経験を積むことは、就職後に自分で考えて行動するための土台になります。

国家試験対策の口コミ

サポートは好評が多い

実際に、次のような口コミがあります。

よく、個別の国試対策をしてくれます。勉強の面では赤ペン地獄で泣かされます。

この口コミからは、国家試験対策を学生任せにするのではなく、一人ひとりの学習に教員がしっかり付き合っていたことがうかがえます。「赤ペン地獄」という表現からは大変さも伝わりますが、それだけ細かく学習内容をチェックしてもらったということです。

ほかの口コミでも、低学年のうちから模試を受けて国家試験を意識する機会があった、国試向けの補習や学習状況を確認する面談があったなど、サポートを評価する声が複数見られます。教員の支援に安心感があったという学生もおり、国家試験対策については好意的な口コミが目立ちます。

実際に、国家試験対策を1年次から3年間の計画で実施しています。低学年のうちから模擬試験を取り入れ、国家試験の出題形式や問題の傾向に慣れながら、自分の課題を確認していきます。

3年次になると、さらに一人ひとりの弱点を分析し、専門家や科目担当講師による国家試験対策講義を実施します。全国模試や学内模試も活用するほか、長期休暇中には強化学習を行い、全学生を対象としたチューター制や個別指導も取り入れています。

こうした対策のメリットは、3年生になってから一気に国家試験の勉強を始めるのではなく、1年次から段階的に準備できることです。早い段階から模試を受けることで、自分の得意・不得意や国家試験で求められる知識を把握しやすくなり、その後の授業や自主学習で何を重点的に勉強すべきかを考えやすくなります。

さらに、3年次には模試の結果などをもとに各自の弱点を確認し、講義や個別指導につなげられるため、全員が同じ内容を勉強するだけではなく、自分に不足している部分を補いながら本番に向けて学習を進められることも大きなメリットです。

口コミで個別対策や補習、面談などが評価されていることと、現在も1年次から模試・講義・強化学習・チューター制・個別指導を組み合わせた対策が行われていることを踏まえると、国家試験に向けて継続的に学習を支える体制が整えられていることが分かります。

不合格だった卒業生へのサポートも

在学中だけでなく、国家試験に不合格だった卒業生への対応についても、手厚いサポートを受けたという口コミがあります。

1年国試浪人をしてしまったが先生方が卒業後も模試や補講授業の案内などをしてくれ国試に向け直接的な指導など手厚くサポートしてくれた。

この口コミからは、国家試験に不合格となったあとも、模試や補講の案内、教員からの直接的な指導を受けられたことが分かります。

国家試験は卒業すれば自動的に取得できる資格ではないため、不合格になった場合は翌年の試験に向けて再び学習を続けなければなりません。その際、卒業によって学校との関係が完全に切れるのではなく、学習機会や教員からの支援を受けられたことは、この投稿者にとって大きな助けになったと考えられます。

特に、一人で再受験を目指す場合は、自分の弱点を客観的に把握したり、学習のペースを維持したりすることが難しくなることがあります。模試や補講につながる機会があり、必要に応じて教員から直接指導を受けられれば、翌年の試験まで学習を継続する支えになります。

ただし、この口コミは過去の卒業生による個人的な経験です。そのため、卒業後の具体的な支援内容を重視する場合は、学校説明会などで確認しておくとよいでしょう。

ただし、自分で勉強する姿勢も必要

国家試験対策への好意的な口コミが多い一方で、学校のサポートだけで合格できるわけではないという声もあります。実際に、自分たちで勉強する時間が多く、最終的には本人の努力次第だと感じた学生もいました。

これは、手厚いサポートがあるという口コミと必ずしも矛盾するものではありません。学校では模試や対策講義、強化学習、チューターによる個別指導などが用意されていますが、それらを活用しながら、模試で見つかった弱点を自分でも復習していくことが必要です。

東京女子医科大学看護専門学校の国家試験対策は、学生の代わりに勉強してくれる仕組みではなく、模試や講義、個別指導によって「何を勉強すべきか」を把握しながら、自分でも学習を積み重ねていくための支援と捉えるとよいでしょう。

就職支援の口コミ

早い段階から就職活動をサポート

就職活動のサポートについては、教員から具体的なアドバイスを受けられたという口コミがあります。

早めからの就職活動の準備のサポートを先生方がしてくださいます。就職試験でのアピールポイントや気をつけることも詳しく教えてくださいます。

この口コミで注目したいのは、単に就職先を紹介してもらうのではなく、早い段階から就職試験に向けた準備や、自分をどうアピールするかまで指導を受けたという点です。

看護学生は授業や実習、国家試験の勉強と並行して就職活動を進める必要があります。何を準備すればよいのか、面接ではどのような点に気をつければよいのかを教員に相談できれば、限られた時間のなかでも就職活動を進めやすくなります。

ほかの口コミにも、教員が学生の立場になって考えてくれた、悩んだときに相談できる教員が多かったなど、教員との相談のしやすさを評価する声があります。看護師になるまで親身に支えてもらったという卒業生もいました。

実際に、1・2年生の段階から就職を意識できるよう、就職ガイダンスを実施しています。ガイダンスだけで終わるのではなく、病院見学やインターンシップへつなげる支援も行われており、学生が実際の職場を知ったうえで就職先を検討できるようになっています。

さらに、普段から学生を見ている教員に進路を相談できる仕組みもあります。同校では1学年を3名の教員が担当する複数担任制を取り入れており、学生一人ひとりとの個人面談を実施しています。

面談では学習面だけでなく進路についても相談できるため、就職活動が本格化する前から、自分がどのような分野や職場を目指したいのかを教員と話しながら考えることができます。

また、相談相手が特定の担任だけに限定されているわけではなく、学生自身が話しやすい教員に相談できる体制となっています。就職先について迷っている場合や、実習を経験して希望する分野が変わった場合などにも、身近な教員へ相談しながら進路を整理しやすい環境です。

つまり、同校の就職支援は、就職時期になってから応募先を決めるだけではありません。低学年からの就職ガイダンス、病院見学・インターンシップ、個別相談に加え、日頃から学生と接している教員による進路相談を組み合わせながら、段階的に就職活動を進められる仕組みになっています。

このような支援のメリットは、低学年から就職について考え、病院見学やインターンシップで実際の職場を知り、そのうえで教員に相談しながら希望する進路を具体化できることです。看護学生は実習や国家試験の勉強と並行して就職活動を進める必要があります。

早い段階から情報を集め、分からないことや不安な点を教員に相談できれば、限られた時間のなかでも準備を進めやすくなります。

また、応募先が決まったあとも、就職試験で何をアピールするか、どのような点に気をつけるかまでアドバイスを受けられれば、自分の経験や強みを整理して面接に臨みやすくなることもメリットです。

口コミで語られている教員のサポートは、学校の就職支援を実際の就職活動につなげる役割を果たしていたと考えられます。

一方で、過去の口コミには、教員からの就職サポートをあまり感じなかったという意見もあります。学生によって支援の受け止め方には差があるため、学校や教員からの働きかけを待つだけでなく、就職ガイダンスや個別相談を利用し、自分から教員へ相談することも大切でしょう。

就職先は附属病院が中心だが、外部への就職も

就職先については、東京女子医科大学の附属医療施設を選ぶ学生が多いことが口コミからもうかがえます。

大半は東京女子医大の関連病院に就職します。自前の学校から受け入れるだけあって先輩方の雰囲気も和やかな方が多いです。もちろん外部の病院に就職する人もいますがその際にも学校側から大きく反対されることはないです。

この口コミでは、附属病院への就職が多い一方で、外部の病院を選ぶ学生もおり、割合問題なく就活できたことが語られています。別の卒業生からも、自身は附属病院へ就職したものの、外部へ就職した学生もおり、必ず附属病院を選ばなければならないわけではなかったという声があります。

実際の就職実績では、東京女子医科大学の関連病院を中心としながら、大学病院・総合病院・地域中核病院などにも卒業生が就職していることが示されています。

また、卒業後の進路として、病院や診療所などの医療機関のほか、訪問看護ステーションや老人保健施設などへ進む道も示されています。

この進路の特徴は、附属病院が就職先であるだけでなく、在学中の主な実習先でもあることです。学生は実習を通して病院の雰囲気や看護の現場を経験したうえで、就職先として検討できます。

実際に働く環境をある程度知ってから進路を選べるため、病院名や採用情報だけを見て就職先を決める場合と比べて、自分がそこで働く姿を具体的にイメージしやすいことはメリットです。

また、附属病院には同校の卒業生も勤務しています。口コミでも、実習先や就職先に同じ学校の先輩がいたことが語られており、卒業後に身近な先輩がいる環境で働ける可能性があることも、附属校ならではの特徴といえます。

一方で、附属病院以外への就職を希望する学生もいます。

古い口コミのなかには、外部就職を希望した際に附属病院への就職を勧められたという意見もあります。この点では意見が分かれているといえます。

とはいえ、事実として外部就職の実績も一定数あるため、附属での就職以外にもルートが存在することは確かです。

学生生活の口コミ

幅広い年代の学生と学べる

学生生活の口コミで特徴的なのが、高校卒業後に入学する学生だけでなく、社会人経験者など幅広い年代の学生と一緒に学べるという声です。年代の異なる学生がいることを新鮮に感じた、さまざまな考え方に触れられて勉強になったという口コミが複数見られます。

過去の卒業生からは、社会人経験者と現役で入学した学生が協力しながら、実習や国家試験を乗り越えたという経験も語られています。また、グループワークでは年代によって異なる意見が出るため、自分にはなかった視点を知ることができたという声もあります。

東京女子医科大学看護専門学校は高校新卒者だけを対象とした学校ではなく、社会人などにも入学の機会が広くあります。実際に、高校卒業後の入学者に加えて、社会人経験者や短大・大学卒業者などが多く学んでいることが示されています。

看護の学習では、自分の考えを伝えたり、ほかの学生と意見を出し合ったりする機会があります。実習では、様々な年齢や境遇の患者に接します。そのため、年齢やこれまでの経験が異なる学生と一緒に学べることは、自分とは違う考え方に触れられる点がメリットです。

高校卒業後すぐの学生にとっては社会経験のある学生の考え方が参考になり、社会人経験者にとっても若い世代の考え方に触れる機会になります。

また、友人関係についても、入学前は専門学校での人間関係に不安を感じていたものの、実際には良い関係を築けたという学生がいます。卒業後も同期との交流が続き、同じ病院で働く仲間を心強く感じている卒業生もいました。

看護学校では授業だけでなく、演習や実習、国家試験対策などを周囲の学生とともに経験します。同じ目標に向かって勉強したり、実習を乗り越えたりするなかで関係を築き、そのつながりが卒業後にも続く可能性があることも、学生生活の口コミから見えるメリットです。

一方で、幅広い年代の学生がいることを全員が同じようにプラスに感じるとは限りません。口コミのなかには、社会人経験者と高校卒業後に入学した学生との間で考え方の違いを感じたり、対立があると感じたりした学生もいます。

年代や生活経験が違えば、学習への取り組み方や人との接し方に違いが出ることもあります。そのため、幅広い年代の学生がいることは、多様な考え方に触れられるメリットがある一方、お互いの違いを理解しながら関係を築いていくことも必要な環境と考えておくとよいでしょう。

セクション3｜東京女子医科大学看護専門学校の入試は難しい？偏差値・倍率・推薦・社会人入試を解説

東京女子医科大学看護専門学校の入試は、一般入試だけでなく、推薦や社会人、大学・短大卒業者向けの募集枠が大きいことが特徴です。

2027年度（令和9年度）は、指定校・公募推薦が合わせて30名程度、学士・短期大学士選抜と社会人選抜が合わせて30名程度、一般Ⅰ・Ⅱ期が合わせて20名程度です。入学定員80名のうち、一般Ⅰ・Ⅱ期以外の募集枠が多いため、条件を満たす人は推薦や社会人向けの選抜を含めて受験方法を比較する価値があります。

2027年度は推薦・社会人・大学短大卒など受験ルートが多い

2027年度の主な入試方式を比較すると、出願条件だけでなく試験内容にも大きな違いがあります。

入試方式	主な出願条件	主な選考方法	募集人数
指定校推薦	指定校の生徒など	現代の国語、集団ディスカッション	公募推薦と合わせて30名程度
公募推薦	学習成績の状況3.0以上、専願など	現代の国語、個人面接	指定校推薦と合わせて30名程度
学士・短期大学士選抜	大学・短大卒業など、30歳未満など、専願	現代の国語、個人面接	社会人と合わせて30名程度
社会人	就労経験通算2年以上など、専願	小論文、個人面接	学士・短期大学士選抜と合わせて30名程度
一般Ⅰ・Ⅱ期	高校卒業または卒業見込みなど	現代の国語、英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ、数学Ⅰ、個人面接	合わせて20名程度
一般Ⅲ期	高校卒業または卒業見込みなど	小論文、個人面接	若干名

高校生が注目したいのは、公募推薦の「学習成績の状況3.0以上」という条件です。現代の国語と個人面接で選考され、一般Ⅰ・Ⅱ期のような英語・数学の試験はありません。

そのため、評定条件を満たし、東京女子医科大学看護専門学校を第一志望にしている人には、公募推薦は検討しやすい入試方式です。ただし専願のため、複数校に合格してから進学先を決めたい場合は注意が必要です。

一般Ⅰ・Ⅱ期は国語・英語・数学＋面接が必要

一般Ⅰ・Ⅱ期では、現代の国語、英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ、数学Ⅰの3教科に個人面接が加わります。

つまり、一般入試は面接だけでなく、3教科の基礎学力を問われる入試です。公募推薦では現代の国語と面接が中心となるため、一般Ⅰ・Ⅱ期を選ぶと対策する科目が増えます。

特に数学や英語に苦手科目がある人は、面接対策だけに時間をかけるのではなく、高校の基礎範囲から準備する必要があります。一般Ⅰ・Ⅱ期の募集人数も合わせて20名程度なので、一般入試を考えている人は早めに3教科の対策を始めたいところです。

社会人は小論文＋面接、大学・短大卒には別の選抜がある

社会人選抜は、就労経験が通算2年以上あることなどが出願条件で、選考は小論文と個人面接です。一般Ⅰ・Ⅱ期とは異なり、国語・英語・数学の3教科試験はありません。

仕事をしながら受験準備をする人にとって、学科3教科ではなく小論文と面接で受験できることは注目したいポイントです。ただし、社会人であれば誰でも利用できるわけではなく、就労経験などの条件を満たす必要があります。

また、大学・短大を卒業した人などには学士・短期大学士選抜があり、現代の国語と個人面接で選考されます。高校卒業後の経歴に応じて受験ルートが分かれているため、社会人や大学・短大卒業後に看護師を目指す人も、自分に合う方式を選びやすい入試構成です。

過去3年間の倍率｜一般は2倍を超える年度が続く

過去3年間の入試状況を見ると、一般の倍率は令和5年度2.3倍、令和6年度2.5倍、令和7年度2.25倍でした。一方、推薦は1.0～1.08倍、社会人は1.35～1.81倍で推移しています。

入学年度	一般	推薦	社会人
令和5年度	2.3倍	1.0倍	1.81倍
令和6年度	2.5倍	1.08倍	1.5倍
令和7年度	2.25倍	1.04倍	1.35倍

3年間を見ると、一般はすべて2倍を超えている一方、推薦は1倍前後で推移していることが分かります。一般の志願者数は令和5年度106人、令和6年度49人、令和7年度54人と年度による変動がありますが、倍率はいずれも2.25倍以上でした。

この結果から今後も推薦のほうが合格しやすいとは断定できませんが、東京女子医科大学看護専門学校を第一志望にしている高校生で、公募推薦の評定などの条件を満たせる場合は、一般入試だけに絞らず推薦を検討する意味は大きいでしょう。

社会人は令和5年度1.81倍、令和6年度1.5倍、令和7年度1.35倍と、この3年間では倍率が下がっています。ただし、2027年度は学士・短期大学士選抜と社会人を合わせて30名程度とするなど募集区分が変わっているため、過去の倍率がそのまま2027年度に当てはまるわけではありません。

なお、この3年間の倍率は「志願者数÷入学者数」で示された数字です。受験者数を合格者数で割る「実質倍率」とは計算方法が異なるため、ほかの学校の倍率と比較するときには計算基準も確認する必要があります。

偏差値より入試方式と試験科目で難易度を判断したい

東京女子医科大学看護専門学校については、大学入試のような統一された基準で比較できる公式の偏差値は示されていません。看護専門学校についてインターネット上に掲載されている偏差値は算出基準が統一されているとは限らないため、数字だけから「入りやすい」「難しい」と判断するのは適切ではありません。

この学校では、偏差値よりも一般で過去3年間2倍を超えている倍率、推薦の評定条件、そして入試方式ごとの試験科目を見るほうが、実際の受験対策につながります。

高校生なら、公募推薦では評定3.0以上と国語・面接、一般Ⅰ・Ⅱ期では国語・英語・数学・面接がポイントになります。社会人なら、まず就労経験などの出願資格を確認したうえで、小論文と面接への対策が必要です。

東京女子医科大学看護専門学校は、推薦・一般だけでなく、社会人や大学・短大卒業者まで経歴に応じた入口が用意されていることが入試の大きな特徴です。一方、一般は過去3年間で2倍を超える倍率が続いており、3教科と面接も課されます。

偏差値だけで難易度を判断するより、第一志望で評定条件を満たす高校生なら推薦、就労経験がある人なら社会人選抜など、自分が利用できる方式を早めに絞り、その方式に必要な科目・面接・小論文へ対策を集中させることが重要です。

セクション4｜東京女子医科大学看護専門学校の学費はいくら？3年間の総額・奨学金を解説

東京女子医科大学看護専門学校の学校納入金は、3年間で194万円です。さらに、月額5万円を無利子で借りられる学校独自の貸与金があり、条件を満たせば返還の一部または全額が免除される可能性があります。

3年間の学校納入金は194万円

学校へ納める主な費用は、入学金、授業料、実験実習費、施設費です。

費目	1年次	2年次	3年次
入学金	20万円	―	―
授業料	40万円	40万円	40万円
実験実習費	13万円	13万円	13万円
施設費	5万円	5万円	5万円
年間合計	78万円	58万円	58万円

3年間では、学校納入金の合計が194万円になります。単純平均すると年間約64万7,000円、月額では約5万4,000円相当です。ただし、実際に毎月この金額を支払うわけではなく、1年次は入学金があるため負担が大きくなります。

194万円以外にも教科書・実習用品などの費用が必要

注意したいのは、194万円だけで3年間の進学費用がすべて収まるわけではないことです。

学校納入金とは別に、教科書、学生傷害保険、実習衣、学生健康管理費などが必要です。目安として、1年次は約25万7,000円、2年次は約7万4,000円の付随費用が示されています。このほか、実習に伴う交通費など、学生によって負担額が変わる費用もあります。

学校を比較するときは、3年間194万円という学校納入金だけでなく、教科書や実習用品、交通費などに使う予算も別に確保しておく必要があります。

月5万円の学校独自貸与金は附属医療施設への勤務希望者に注目

学費支援で特徴的なのが、令和6年度入学生から始まった東京女子医科大学看護専門学校貸与金です。

月額5万円、年間では60万円を無利子で借りられます。卒業後に東京女子医科大学の附属医療施設への勤務を希望する学生が対象で、所得制限や選考があります。

さらに、条件を満たすことで貸与金の一部または全額について返還免除を受けられる制度があります。学校納入金が年間58～78万円であるのに対して貸与額は年間60万円なので、利用できれば在学中の学費負担を抑えるうえで大きな支えになる可能性があります。

ただし、これは返済不要の給付型奨学金ではなく、あくまで貸与型の制度です。返還免除には卒業後の勤務などの条件が関係するため、附属医療施設への勤務を希望する人には魅力が大きい一方、卒業後の勤務先を幅広く検討したい人は返還条件まで確認して利用を判断する必要があります。

公的な奨学金や社会人向け給付制度も選択肢になる

学校独自貸与金以外にも、日本学生支援機構の第一種・第二種奨学金や東京都看護師等修学資金などを利用できる可能性があります。また、東京女子医科大学看護専門学校は高等教育の修学支援新制度の対象機関として令和8年度も確認されており、対象者は授業料等の減免や給付型奨学金による支援を受けられる可能性があります。

社会人から看護師を目指す場合には、専門実践教育訓練給付金も重要です。一定の雇用保険加入歴などの要件を満たす人が対象となる制度なので、学び直しを考えている人は、自分が給付対象になるかを進学前に確認しておくとよいでしょう。

なお、当サイトでは、当サイト限定の看護系奨学金リストを公開しています

セクション5｜東京女子医科大学看護専門学校のカリキュラム・学内演習の特徴

東京女子医科大学看護専門学校のカリキュラムで注目したいのは、大学病院とのつながりを活かした教育、チーム医療を意識した学び、少人数で繰り返せる看護技術演習です。

3年間では、1年次の基礎学習から2年次の専門的な看護、3年次の実践的な学びへ段階的に進みます。現役の医師・看護師による講義もあり、学校で学ぶ知識や技術を医療現場で必要になる看護へつなげやすいことが特徴です。

1年生は座学中心、2年生から専門的な看護と演習が増える

1年生は座学を中心に、人の身体の仕組みや生活者としての人間の理解、看護師に必要な思考・判断など、看護を学ぶための土台を身につけます。

2年生になると、成人・老年、母性、小児、精神、地域・在宅など、対象や生活の場に応じた専門的な看護の学習が本格化します。授業ではグループワークも増え、学生同士で意見を交換しながら、プレゼンテーション能力も養います。

3年生では、それまでに学んだ領域別の知識や技術を実践につなげる学習が中心になります。3年間の中で「基礎→専門→実践」と段階を踏んで学ぶ構成なので、高校卒業後に初めて看護を学ぶ人も、基礎から専門的な内容へ進みやすくなっています。

現役の医師・看護師から学べる大学病院附属校

東京女子医科大学看護専門学校を特徴づけるのが、大学病院で働く現役の医師や看護師から講義を受けられることです。

病気や治療について教科書だけで学ぶのではなく、医療現場で働く専門職の視点に触れながら、治療と看護のつながりを考えられます。

東京女子医科大学には附属の医療施設があり、学校自体も東京女子医科大学附属足立医療センターに隣接しています。大学病院を持つ学校法人の医療資源が、講義や実践的な学びにつながっていることは、一般的な看護専門学校と比較するときに注目したいポイントです。

医師・薬剤師・リハビリ職などと関わり、チーム医療での看護師の役割を学ぶ

東京女子医科大学看護専門学校では、看護師だけで患者を支えるのではなく、医師・看護師・薬剤師・リハビリスタッフなど、多職種と連携するチーム医療を学ぶことも重視されています。

カリキュラムでは、保健・医療・福祉における看護師の役割を理解し、チームの中で協働して患者の健康を支援するための基礎能力を養います。

看護師には、患者の状態を把握するだけでなく、その情報を医師や薬剤師、リハビリ職などと共有し、それぞれの専門性を活かした支援につなげる役割があります。多職種が働く大学附属の医療環境とつながりながら、チームの中で看護師に何が求められるのかを学べることは、この学校ならではの教育環境の一つです。

看護技術演習は少人数｜専任教員の近くで繰り返し練習できる

学内演習では、授業で学んだ看護技術を実際に身体を動かしながら練習します。演習室では、学生を少人数に分け、専任教員から近い距離で指導を受けられるのが特徴です。

看護技術は、手順を覚えるだけでは十分ではありません。たとえば血圧測定でも、器具の扱い方に加えて、患者への声かけ、安全への配慮、正確な測定まで一連の動作として身につける必要があります。

さらに、演習室は授業だけでなく放課後の技術練習にも利用できます。授業でうまくできなかった技術や自信のない手技を繰り返し練習できるため、自分の習熟度に合わせて練習量を増やせる環境です。

少人数で教員から指導を受け、必要な技術を放課後にも反復できることは、看護技術を一つずつ確実に身につけたい人にとってメリットといえます。

2年生ではグループワークも増え「伝える力」を鍛える

2年生では専門的な知識・技術を学ぶだけでなく、グループワークを取り入れた授業も増えます。学生同士で考えを出し合い、自分の意見を伝えることで、プレゼンテーション能力を養います。

こうした学習は、チーム医療で必要になるコミュニケーションにもつながります。看護師は自分が把握した患者の状態や看護上の課題を整理し、ほかの医療職に伝える場面があるためです。

看護技術の習得だけでなく、2年次から「考える・話し合う・伝える」学習を取り入れていることも、多職種と協働できる看護師を目指すうえで注目したいポイントです。

「大学病院との連携×チーム医療×少人数演習」がカリキュラムの強み

東京女子医科大学看護専門学校のカリキュラムは、単に3年間で看護師国家試験の受験資格を目指すだけではなく、大学病院とのつながりを教育に活かしていることに特徴があります。

現役の医師・看護師から医療現場を意識した講義を受け、チーム医療における看護師の役割を学び、学内では少人数で看護技術を練習する。さらに、必要であれば放課後にも演習室で技術を繰り返せます。

そのため、東京女子医科大学看護専門学校は、3年間で看護の知識と技術を集中的に学びながら、大学病院の医療環境を身近に感じ、チーム医療で働く看護師を具体的にイメージしながら学びたい人に注目したい学校です。

セクション6｜東京女子医科大学看護専門学校の国家試験合格率は？国試対策も解説

東京女子医科大学看護専門学校では、看護師国家試験に向けて1年次から3年間を通した対策を行っています。最新の第115回看護師国家試験では、75人が受験して69人が合格し、合格率は92.0％でした。全国全体の88.3％を3.7ポイント上回っています。

看護師国家試験は2年続けて全国全体を上回る

直近2年の結果を比較すると、次のとおりです。

試験回	東京女子医科大学看護専門学校	全国全体
第115回（2026年）	92.0％	88.3％
第114回（2025年）	94.0％	90.1％

第114回については、東京女子医科大学の令和6年度事業報告書に、既卒者を含む合格率94.0％、新卒者96.2％と掲載されています。学校公式サイトで大きく紹介されている「96.2％」は新卒者の合格率であるため、ここでは全国全体と比較しやすい既卒者を含む94.0％を使用しています。

第115回は92.0％、第114回は94.0％で、直近2回はいずれも全国全体を上回りました。一方、第115回は75人中69人の合格で6人が不合格となっており、合格率だけを見て「ほぼ全員が合格できる学校」と考えるのは適切ではありません。国試実績とあわせて、3年間の学習支援を確認しておきたいところです。

1年次から模試を取り入れ、3年間かけて国試へ備える

国家試験対策は、3年次になってから始まるのではありません。1年次から授業・演習・実習を軸に学びながら、模擬試験を使って自分の課題を確認し、克服していく流れが組まれています。学校では国家試験対策を3年計画としており、定期的な模擬試験に加えて、国家試験対策講義や個別指導も実施しています。

低学年のうちから国家試験問題に触れられるため、「3年生になって初めて本格的に問題を解く」という形ではありません。基礎学習と並行して模試を受け、自分が理解できていない分野を把握しながら最終学年につなげられる点は、3年制という限られた期間で国家試験を目指すうえで評価できます。

3年次は弱点分析から個別対策へ

3年次になると、対策はさらに具体的になります。一人ひとりの弱点を分析し、専門家や科目講師による国家試験対策講義を実施。全国模試と学内模試も利用しながら、合格に必要な知識の定着を図ります。

さらに、通常の授業期間だけでなく夏休み・冬休みなどの長期休暇にも強化学習を行い、全学生を対象としたチューター制も取り入れています。全員に同じ対策を行うだけではなく、模試や弱点分析をもとに個別支援につなげていることが特徴です。

整理すると、国家試験対策は「1年次からの基礎学習と模試 → 学年に応じた演習・模試 → 3年次の弱点分析 → 専門家・科目講師による講義 → 全国模試・学内模試や強化学習」という流れで進みます。早い時期から自分の苦手分野を確認し、段階的に国家試験へ備えたい人には相性のよい支援体制といえるでしょう。

直近2回の合格率が全国全体を上回っていることに加えて、1年次から模試を取り入れ、3年次には弱点分析や個別指導、長期休暇中の強化学習まで行っている点が、東京女子医科大学看護専門学校の国家試験対策を評価する材料になります。合格率という結果だけでなく、3年間を通して対策を積み上げる仕組みが具体的に示されていることが、この学校を比較するときのポイントです。

セクション7｜東京女子医科大学看護専門学校の実習先は？附属病院で学べる実習環境

東京女子医科大学看護専門学校の実習で大きな特徴となるのが、東京女子医科大学の附属病院を中心に実践経験を積めることです。なかでも主な実習先である東京女子医科大学附属足立医療センターは学校に隣接し、校舎と病院が渡り廊下でつながっています。

実習は足立医療センターだけで完結するわけではありません。東京女子医科大学病院（本院）や八千代医療センター、外部施設でも行われ、大学病院での高度医療から各領域の看護まで学んでいきます。

1・2年次に知識と技術を身につけ、3年次は臨地実習が中心

1年次は座学を中心に、身体のしくみや生活者の理解、看護師に必要な考え方や判断の基礎を学びます。学内では講義だけでなく演習も行い、血圧測定などの看護技術を繰り返し練習して、実際の患者にかかわるための土台を作ります。

2年次になると看護の専門的な知識・技術をさらに学び、3年次は臨地実習が中心です。各領域の実習で患者の状態や生活に合わせた看護を実践し、年間を通して足立医療センター、本院、八千代医療センター、外部の実習施設などで学びます。

年間予定には基礎看護学実習のほか、領域実習、地域・在宅看護論実習、最終段階の統合実習などが組み込まれています。学内で知識と看護技術を身につけてから、病院などの臨床現場で実践し、3年次には複数領域の実習へ進む流れが分かりやすい学校です。

主な実習先は東京女子医科大学の3つの附属病院

代表的な実習先は次の3施設です。

主な実習先	特徴
東京女子医科大学附属足立医療センター	学校に隣接する主な実習先。校舎と渡り廊下で直結
東京女子医科大学病院（本院）	東京女子医科大学の大学病院で高度医療を経験できる
八千代医療センター	東京女子医科大学の附属医療施設の一つ

これらの附属病院は、三次救急や地域の中核病院としての役割を担っており、救急医療、周産期医療、がん医療などに触れられる環境があります。また、医師・看護師・薬剤師・リハビリスタッフなどが連携する現場で実習するため、多職種が協力して患者を支える「チーム医療」を実際の医療現場で学べることも特徴です。

大学病院で実習できるだけでなく、複数の附属病院で異なる診療機能や患者に触れられる点は、高度医療や急性期看護などに関心がある人にとって学校選びの大きな材料になります。

足立医療センターは渡り廊下で直結

実習環境のなかでも特徴的なのが、学校と足立医療センターが渡り廊下でつながっていることです。2021年度に足立区江北へ移転した校舎は、主な実習先となる病院に隣接しています。

3年次の病院実習は8時から始まるスケジュール例が示されているため、主要実習先がすぐ隣にあることは実習日の移動を考えるうえでもメリットです。学校から足立医療センターへの移動負担を抑えながら、臨床現場で実習できる環境と評価できます。

ただし、実習先は足立医療センターだけではありません。本院や八千代医療センター、外部施設でも年間を通して実習するため、「すべての実習を学校の隣で受けられる」という意味ではない点は理解しておきましょう。

少人数の学内演習から実際の医療現場へ

校内には、授業で学んだ看護技術を実践するための演習室があります。演習では少人数に分かれて専任教員の指導を受けられ、演習室は放課後の技術練習にも利用できます。

看護技術は説明を聞くだけで身につくものではないため、実習に出る前から繰り返し練習できる環境は重要です。学内で技術を練習し、その後に附属病院などの臨地実習で患者への看護を経験するという流れを作れる点も評価できます。

実習先を将来の就職先として考えやすい

東京女子医科大学病院、足立医療センター、八千代医療センターは実習先であると同時に、卒業後の主な就職先にもなっています。そのため、実習中に病院の医療体制や看護の現場を経験したうえで、自分の就職先として検討できます。

もちろん、附属病院で実習したからといって採用が保証されるわけではありません。それでも、実習から就職まで東京女子医科大学の医療施設とのつながりを重視したい人には、相性のよい実習環境です。

高度医療に触れたい人だけでなく、学生のうちに実際の職場を経験してから附属病院への就職を考えたい人にとっても、東京女子医科大学看護専門学校ならではの強みといえるでしょう。

セクション8｜東京女子医科大学看護専門学校の就職先・進路は？附属病院への就職も解説

東京女子医科大学看護専門学校の就職・進路で大きな特徴となるのが、実習先でもある東京女子医科大学の附属病院を、卒業後の就職先として検討できることです。看護師として附属病院へ進むだけでなく、卒業後に助産師・保健師を目指したり、大学へ編入したりする進路もあります。

主な就職先は東京女子医科大学の附属病院

主な就職先には、次の3つの附属病院があります。

主な就職先	特徴
東京女子医科大学病院	新宿区にある大学病院
東京女子医科大学附属足立医療センター	学校に隣接する主要な実習先
八千代医療センター	千葉県八千代市にある附属医療施設

これらは学生時代の主要な実習先でもあります。特に足立医療センターは学校と渡り廊下でつながっており、日頃の実習を通して病院の医療体制や看護の現場に触れたうえで、卒業後の勤務先として検討できます。

実習先と主な就職先が重なっていることは、東京女子医科大学の附属病院で働きたい人にとって大きな強みです。病院名だけを見て進路を決めるのではなく、学生のうちに実際の現場を経験してから、自分に合う職場かを考えられます。

1・2年次から就職ガイダンスを行い、病院見学やインターンシップへつなげる

就職対策は最終学年になってから始めるのではなく、1・2年次から就職ガイダンスを行い、その後の病院見学やインターンシップへつなげる形で進められています。2024年度には、1・2年生を対象とした就職ガイダンスから病院見学・インターンシップへつなげ、個別相談会も定期的に実施しています。

年間スケジュールにも4月の「学内就職説明会」と8月の「学内看護インターンシップ」が組み込まれています。就職活動の時期になって急いで勤務先を探すのではなく、早い学年から病院を知り、見学やインターンシップを経験しながら就職先を考えられることがポイントです。

看護師の就職先は、病院によって診療科や看護体制、働く環境が異なります。説明を聞くだけでなく実際の職場を見る機会まで用意されているため、附属病院への就職を考えている学生にとっては、自分が働く姿を具体的にイメージしながら進路を絞り込みやすい支援と評価できます。

定期的な個別相談で就職先選びをサポート

病院見学やインターンシップだけでなく、個別相談会を定期的に行っていることも就職支援の特徴です。就職先を一律に決めるのではなく、学生が進路について相談する機会を設けながら就職活動を進めています。

「どの病院で働きたいのか」「どのような看護に携わりたいのか」が入学時から明確に決まっている人ばかりではありません。1・2年次のガイダンス、病院見学・インターンシップ、個別相談という複数の機会があることで、実際の医療現場を見ながら自分の希望を整理していける点はメリットです。

特にこの学校では、実習先と主な就職先に東京女子医科大学の附属病院が含まれています。実習で現場を経験することに加え、就職ガイダンスや見学、インターンシップ、個別相談まで組み合わせて進路を考えられるため、実習と就職対策が切り離されていないことが学校独自の強みといえます。

附属病院への就職後もキャリアアップを目指せる

東京女子医科大学の看護職として就職した後は、キャリアカウンセリングや専門領域のスキルアップ研修など、看護師として働き続けるための支援も用意されています。キャリアカウンセリングでは、国家資格を持つキャリアコンサルタントに仕事や将来のキャリアについて相談できます。

専門領域のスキルアップ研修では、実践・教育・研究の側面から看護力を高める研修が行われています。さらに、短時間勤務や看護職進学休職など、勤務を続けながらキャリア形成を考えるための制度もあります。これらは在学生向けの就職対策そのものではありませんが、附属病院への就職後まで含めて看護師としてのキャリアを考えたい人には注目できる環境です。

助産師・保健師や大学編入を目指す進路もある

卒業後の選択肢は、看護師として就職することだけではありません。助産師養成学校や保健師養成学校への進学、大学3年次への編入という進路もあります。

そのため、まず3年間で看護師国家試験受験資格の取得を目指し、その後に助産師・保健師へ資格を広げたい人にも選択肢があります。専門学校を卒業した時点で助産師・保健師の資格まで取得できるわけではないため、これらを目指す場合は卒業後に改めて進学が必要です。

大学3年次編入も、専門学校卒業後にさらに学びたい人が検討できる進路です。3年間で看護師を目指すことを優先しつつ、その先の資格取得や大学での学びも視野に入れたい人にとっては、卒業後の進路を広げられる点がメリットになります。

実習・就職対策・附属病院への就職をつなげて考えられる

東京女子医科大学看護専門学校の就職面で特に評価できるのは、系列の病院があることだけではありません。附属病院での実習に加えて、1・2年次からの就職ガイダンス、病院見学、インターンシップ、定期的な個別相談を通して、就職先を具体的に考えられることが特徴です。

東京女子医科大学病院、足立医療センター、八千代医療センターなどを将来の就職先として考えている人には、実習から就職活動、その後のキャリアまでつながりを持てることが大きな比較材料になります。

ただし、附属病院で実習したことによって採用が保証されるわけではないため、附属病院で働きたいという希望と、学校の就職支援をどのように活用できるかをあわせて判断したい学校です。

セクション9｜東京女子医科大学看護専門学校が向いている人・向いていない人

東京女子医科大学看護専門学校は、東京女子医科大学の附属病院を活かした実習環境と、実習から就職までのつながりに特徴がある3年制の看護専門学校です。国家試験対策も1年次から段階的に行われるため、大学病院で実践経験を積みながら、3年間で看護師を目指したい人は特に検討しやすい学校です。

東京女子医科大学看護専門学校が向いている人

• 東京女子医科大学の附属病院で実習したい人
• 大学病院の高度医療や急性期医療に触れたい人
• 足立医療センターに隣接した環境で学びたい人
• チーム医療を実際の臨床現場で経験したい人
• 1年次から段階的に国家試験対策を進めたい人
• 模試や弱点分析、個別指導を活用して国家試験に備えたい人
• 東京女子医科大学の附属病院への就職を考えている人
• 実習で職場を経験してから就職先を検討したい人
• 3年間で看護師国家試験の受験資格取得を目指したい人
• 卒業後に助産師・保健師の養成課程への進学や大学編入も検討したい人

なかでも相性がよいのは、大学病院での実習と卒業後の就職をつなげて考えたい人です。東京女子医科大学病院、足立医療センター、八千代医療センターは主要な実習先であると同時に、卒業後の主な就職先にもなっています。

学生のうちから救急医療、周産期医療、がん医療などに触れ、多職種が連携するチーム医療を経験できるのも特徴です。特に足立医療センターは学校に隣接し、渡り廊下でつながっているため、附属病院を身近な臨床教育の場として活用できる環境があります。

国家試験についても、1年次から模試を取り入れ、3年次には弱点分析、専門・科目別講師による対策、全国模試・校内模試、長期休暇中の集中学習などへ進みます。入学後の早い段階から国家試験を意識し、3年間かけて段階的に準備したい人にも合っています。

さらに、就職活動では1・2年次から就職ガイダンスがあり、病院見学、インターンシップ、個別相談へとつなげています。附属病院で実習するだけでなく、実際の職場を見ながら卒業後の進路を考えたい人にとってもメリットがあります。

東京女子医科大学看護専門学校が向いていない人

• 男性で看護専門学校への進学を希望している人
• 卒業時に看護学の学士取得を希望している人
• 入試成績などによる独自の特待生・授業料免除制度を最優先したい人

東京女子医科大学看護専門学校は女子学生を対象とした看護専門学校です。そのため、男性は別の看護大学・看護専門学校を検討する必要があります。

また、3年間の専門学校課程を卒業して得られるのは、専門士の称号と看護師国家試験の受験資格です。卒業時に看護学の学士を取得したい人は、4年制の看護大学と比較する必要があります。卒業後に助産師・保健師を目指す場合も、3年間でこれらの資格まで取得するのではなく、看護師国家試験受験資格を得たうえで、卒業後に助産師・保健師の養成課程へ進む形になります。

学費支援の内容を重視する人は、制度の種類まで比較しておきたいところです。東京女子医科大学看護専門学校には、条件を満たした場合に利用できる給付型の修学支援制度や、附属医療施設での勤務によって一部または全額の返還免除を受けられる貸与制度があります。

一方、入試成績などを基準に授業料そのものを免除する独自の特待生制度を最優先したい場合は、特待生制度を設けている他校も含めて比較したほうがよいでしょう。

まとめ｜附属病院での実習から就職までつなげて考えたい人に注目

東京女子医科大学看護専門学校の大きな強みは、東京女子医科大学の附属病院とのつながりを、実習だけでなく就職まで活かせることです。附属病院で臨床経験を積み、1年次から国家試験に備え、就職ガイダンスや病院見学、インターンシップを利用しながら卒業後の進路を考えられます。

一方、女子のみを対象とした専門学校であること、卒業時の称号が学士ではなく専門士であること、学費支援制度の内容は、自分の希望と照らし合わせておきたいポイントです。

まずは公式資料を請求し、学費・入試・奨学金、実習、国家試験対策、就職・進路を他校と並べて比較しましょう。そのうえで候補に残った場合はオープンキャンパスに参加し、演習環境や足立医療センターとの距離、実際の学習環境を確かめると、学校選びの判断をより具体的にできます。