行岡医学技術専門学校 看護第1学科のレビュー｜元教員が学費・入試・評判を解説

行岡医学技術専門学校・看護第1学科の偏差値や倍率が気になる方へ。入試の難易度を、AO入試の面談と、小論文・面接を課す方式の違いから説明します。推薦・社会人入試の出願条件や準備のポイントも取り上げ、過去の入試実績を見る際の注意点にも触れます。

学費は、３年間の学校納入金と、入学時に必要な教科書・白衣などの費用を分けて紹介します。行岡病院看護師育成奨学金の勤務・返済条件にも触れ、給付や減免との違いを説明します。社会人向けの専門実践教育訓練給付金や、修学支援新制度も取り上げます。

カリキュラムは、「東洋健康科学」や多職種連携の科目を交え、３年間の学習の流れを紹介します。ICT教材を使う演習と、１年次から始まる病院・地域での実習も取り上げます。授業の分かりやすさや学習支援については、在校生・卒業生の評判・口コミにも触れます。

看護師国家試験は、過去５年間の合格率を全国平均と比較し、学年ごとの対策や補講を紹介します。卒業後の進路では、行岡病院と系列外の病院への就職実績を取り上げます。就職率を見る際の注意点や、進学実績、本人の希望を踏まえた進路指導についても説明します。

教員による指導には気になる口コミもあり、確認したいところです。その他の点も含めて、分かりやすく解説していきます。

セクション1｜行岡医学技術専門学校・看護第1学科の特徴は？系列病院との連携と実践的な看護教育

行岡医学技術専門学校の看護第1学科は、大阪市北区にある3年制の看護専門学校です。系列の行岡病院に隣接する教育環境と、臨床経験豊富な教員による実践的な指導を特徴としています。

さらに、地域医療や多職種連携を重視したカリキュラム、ICT教材を活用した看護技術の演習、学習状況に応じた個別指導も取り入れています。医療現場とのつながりを感じながら学び、専門知識の習得も支えてもらえることが、同校を比較する際のポイントです。

行岡医学技術専門学校・看護第1学科の基本情報

項目	内容
学校名	行岡医学技術専門学校
学科名	看護第1学科
設置者	学校法人行岡保健衛生学園
所在地	大阪府大阪市北区本庄東1丁目13番11号
校舎	本庄校舎
修業年限	3年・昼間課程
募集定員	80人（2027年度）
授業時間	9:20～16:40
休日	原則週休2日制
目指せる資格	看護師国家試験受験資格
最寄り駅	天神橋筋六丁目駅から徒歩3分

看護第1学科は、3年間で看護師国家試験の受験資格取得を目指す課程です。通常授業は9時20分から16時40分までで、原則週休2日制となっています。

行岡病院との連携｜医療現場を身近に感じながら学ぶ

行岡医学技術専門学校の大きな特徴は、系列の行岡病院に隣接し、医療機関との連携を生かした教育を行っていることです。

看護第1学科では、臨床経験豊富な教員が指導を担当します。病気や治療の知識を覚えるだけでなく、患者の状態をどのように観察し、安全に配慮して援助するかを考える教育を重視しています。

また、行岡学園の看護師教育は1941年に開設された行岡外科病院附属関西看護婦学校に始まり、現在の看護第1学科は1999年に設置されました。長年の医療教育の経験と、系列病院とのつながりを持つことが、学校の特色です。

地域医療・チーム医療｜患者の生活と他職種との協力を学ぶ

看護第1学科では、病院内の看護技術だけでなく、地域で暮らす人々の健康と生活を支える看護も重視しています。1年次から地域看護について学ぶ機会を設け、患者の病気だけでなく、日常生活や家族の状況にも目を向ける教育です。

また、多職種連携について学ぶ授業も取り入れています。医師や看護師、リハビリテーション専門職などが、それぞれの専門性を生かして患者を支えるチーム医療への理解を深めます。

地域看護と多職種連携を教育内容に組み込んでいることは、患者を幅広い視点から理解できる看護師を育てるうえで評価できます。具体的な授業や学内演習については、カリキュラムのセクションで詳しく紹介します。

ICT教材とシミュレーション演習｜知識を看護技術につなげる

同校では、ICT教材を使ったシミュレーション演習を授業に取り入れています。シミュレーション演習とは、患者への対応を想定した場面で、看護技術や判断を練習する学習方法です。

例えば「診療補助技術」では、治療・処置・検査を受ける患者への援助方法を学びます。また、「小児看護援助論」では、子どもの検査や処置、救命処置など、専門性の高い看護について理解を深めます。

講義で学んだ知識を、具体的な看護場面と結びつけられることが特徴です。手順を暗記するだけでなく、患者の状態に応じた対応を考える力を育てる教育として注目できます。

学習サポート｜個別面談と補講で専門科目の理解を支える

看護第1学科では、学習につまずいた学生への支援も行っています。成績が下位4分の1に入る学生や、総合平均点が70点以下の学生を対象に個別面談を実施し、学習時間や勉強方法について指導しています。

また、放課後や土曜日、長期休暇中には補講を設け、図書室の利用時間延長や質問への対応も行っています。

看護の勉強は専門科目が多く、基礎知識の理解がその後の学習にも影響します。面談の対象基準を明確にし、補講や個別指導につなげていることは、学習面のサポートを重視する学生にとって安心材料です。

アクセス・立地｜天神橋筋六丁目駅から徒歩3分の本庄校舎

看護第1学科が学ぶ本庄校舎は、Osaka Metro谷町線・堺筋線、阪急千里線が利用できる天神橋筋六丁目駅の11号出口から徒歩3分の場所にあります。

中崎町駅から徒歩5分、JR天満駅からも徒歩15分と、複数の駅からアクセスできるため、大阪市内や阪急線沿線からの通学にも便利です。

本庄校舎は2015年8月に竣工し、看護実習室や図書室、学生休憩ホールなどを備えています。系列病院に隣接した学習環境と、駅からの近さを両立していることは、3年間通う学校としての魅力です。

なお、学校には駐車場がないため、見学の際は公共交通機関を利用するとよいでしょう。

セクション2｜行岡医学技術専門学校・看護第1学科の学費は？3年間の総額と奨学金・給付制度

行岡医学技術専門学校・看護第1学科の学費は、2027年度入学生の場合、初年度112万円、3年間の学校納入金は合計256万円です。

さらに、教科書や白衣・制服などの費用として、入学時に約60万円が必要になります。学費と合わせると、入学時の資金準備が重要な学校です。

学費一覧｜初年度112万円・3年間で256万円

2027年度入学生の学校納入金は、次のとおりです。

費目	1年次	2年次	3年次	3年間合計
入学金	40万円	―	―	40万円
授業料	42万円	42万円	42万円	126万円
実験・実習料	18万円	18万円	18万円	54万円
施設整備費	12万円	12万円	12万円	36万円
合計	112万円	72万円	72万円	256万円

入学金40万円は初年度のみ必要で、2年次以降の学校納入金は年間72万円です。授業料・実験実習料・施設整備費は3期分納となっています。

3年間の学校納入金256万円を単純平均すると、年間約85万3,000円、月額約7万1,000円相当です。ただし、実際には入学時や各期の納入期限に合わせて支払うため、毎月均等に負担するわけではありません。

入学時の費用｜学校納入金64万円に加え、教材費など約60万円

入学手続き時に必要な学校納入金は、64万円です。内訳は入学金40万円と、授業料・実験実習料・施設整備費の第1期分24万円です。

この64万円は初年度112万円に含まれており、別途上乗せされるものではありません。

一方、教科書・白衣・制服などの費用が入学時に約60万円必要とされています。そのため、入学時に必要な資金は、学校納入金と教材等の費用を合わせて約124万円が目安になります。

学校納入金256万円と入学時の教材等約60万円を合算すると、費用は約316万円です。この学校を検討する場合、3年間の学費総額だけでなく、入学前後にまとまった費用を用意できるかが重要な判断ポイントになります。

奨学金・学費支援｜社会人向け給付金と行岡病院の貸与制度

看護第1学科では、国の修学支援制度に加え、社会人向けの給付金や系列病院による奨学金制度を検討できます。

特に注目したいのは、専門実践教育訓練給付金と行岡病院看護師育成奨学金貸与制度です。

専門実践教育訓練給付金｜社会人の学び直しを支援

看護第1学科は、専門実践教育訓練給付金の対象講座です。

雇用保険の加入歴など一定の条件を満たす人は、学校へ支払った教育訓練経費について、最大70％・総額上限168万円の給付を受けられる制度が案内されています。

給付金は返済不要で、社会人から看護師を目指す人にとって大きなメリットです。ただし、支給額は受給資格や所定の条件によって異なり、必ず168万円を受け取れるわけではありません。

また、入学前に必要な手続きがあるため、利用を考えている人は早めにハローワークで受給資格や申請期限を確認することが重要です。

行岡病院看護師育成奨学金｜系列病院への勤務を条件とする貸与制度

行岡学園には、看護第1学科を対象とした「行岡病院看護師育成奨学金貸与制度」があります。看護師資格取得後に行岡病院へ勤務することが条件で、面接による選考を経て貸与者が決定されます。

この制度は、学費の準備を支える選択肢になる一方、原則として卒業後に返済が必要な貸与型奨学金です。病院に勤務すれば自動的に返済が免除される制度ではありません。

利用を検討する際は、貸与金額や返済期間、勤務条件を確認しておくことが大切です。

高等教育の修学支援新制度｜授業料減免と給付型奨学金

行岡医学技術専門学校は、高等教育の修学支援新制度の対象校です。

家計や学業などの要件を満たす学生は、授業料・入学金の減免と、日本学生支援機構の給付型奨学金を利用できる場合があります。

給付型奨学金は原則返済不要ですが、支援額は世帯の状況などによって異なります。高校在学中から申し込める制度もあるため、早めに確認しておくと資金計画を立てやすくなります。

行岡学園の在校生・卒業生には入学金免除制度も

行岡学園には、学園の在校生や卒業生、4か月以上在籍した人を対象とする学費優遇制度があります。

所定の証明書を提出して条件を満たす場合、看護第1学科の入学金40万円が全額免除され、入学試験検定料も通常の25,000円から10,000円になります。

対象者は限られますが、行岡学園で別の医療資格を学んだ人などにとっては、再進学時の費用を大きく抑えられる制度です。

なお、当サイトでは、当サイト限定の看護系奨学金リストを公開しています

セクション3｜行岡医学技術専門学校・看護第1学科の入試難易度は？倍率と2027年度の選考方法

行岡医学技術専門学校・看護第1学科の2027年度入試は、AO入試、推薦入試、社会人入試、特別選考入試、一般入試など、複数の方式から選べます。募集定員は80人です。

大きな特徴は、AO入試では書類と面談、その他の主な入試では50分の小論文と面接を重視していることです。一般入試でも数学や英語などの学科試験は課されないため、志望理由を整理し、自分の考えを文章や言葉で伝える準備が重要になります。

2027年度の入試方式一覧｜小論文・面接が選考の中心

入試方式	主な出願条件	選考方法
AO入試（面談型）	高校卒業者・2027年3月卒業見込み者、専願	書類・面談
指定校推薦	指定高校の学校長推薦、専願	小論文・面接
公募推薦	2026年3月卒業者・2027年3月卒業見込み者、評定平均3.3以上、学校長推薦、専願	小論文・面接
自己推薦	同上の卒業条件、評定平均3.3以上、指定医療施設への就職意思、専願	小論文・面接
医療人推薦	医療・福祉従事者の推薦	小論文・面接
ボランティア・クラブ・部活動推薦	2027年3月卒業見込み者、活動経験、専願	小論文・面接
社会人入試	社会人経験者、または大学等の在学生・卒業見込み者、専願	小論文・面接
特別選考入試	指定医療施設から推薦を受けられる人、専願	小論文・面接
一般入試	高校卒業者・2027年3月卒業見込み者など	小論文・面接

※AO入試はエントリーシート・志望動機・自己PRシートを提出します。推薦入試には複数の区分があり、出願資格はそれぞれ異なります。

一般入試まで小論文と面接が中心であることは、この学校の入試を考えるうえで重要です。高校の教科学習だけでなく、看護師を目指す理由や医療への関心を自分の言葉で説明できるかが問われます。

また、公募推薦と自己推薦には評定平均3.3以上という条件がありますが、指定校推薦の条件は在籍高校によって確認が必要です。

AO入試｜面談型で看護師への志望意欲を評価

看護第1学科のAO入試は、「面談型」です。エントリーシート、志望動機、自己PRシートを提出し、面談と合わせて入学への適性を判断します。

AO入試では、高校卒業者や2027年3月卒業見込み者を対象とし、専願が条件です。エントリー自体に検定料はかかりませんが、その後の正式な出願時には入学検定料が必要です。

2027年度入試では、2026年6月から11月にかけて複数回のエントリー機会が設けられています。

早い時期から進路を決めている人が、学力試験以外の方法で意欲を伝えられることはAO入試のメリットです。ただし、面談だけでなく事前提出書類も選考対象になるため、志望動機と自己PRの内容を具体的に準備する必要があります。

推薦入試｜評定3.3以上の公募・自己推薦など選択肢が豊富

行岡医学技術専門学校の推薦入試は、指定校推薦や公募推薦だけでなく、自己推薦、医療人推薦、ボランティア・クラブ・部活動推薦などに分かれています。

特に特徴的なのは、高校での活動経験や医療・福祉分野とのつながりを生かせる推薦方式があることです。

公募推薦と自己推薦では、評定平均3.3以上が条件です。自己推薦には、学校が指定する医療施設への就職を強く希望していることも求められます。

一方、ボランティア・クラブ・部活動推薦では、競技成績や表彰などの実績は問われません。大会での入賞経験がなくても、活動に熱心に取り組んだ経験を生かせることは、高校生にとって魅力です。

ただし、推薦という名称でも選考には小論文と面接が含まれます。推薦資格を満たすだけでなく、文章を書く練習と面接対策が必要です。

社会人入試｜アルバイト・自営業・家事従事の経験も対象

社会人入試は、高校や大学・短期大学・専門学校などを卒業し、社会人経験を持つ人が対象です。アルバイト、自営業、家事従事者としての経験も社会人経験に含まれるため、正社員としての勤務歴がない人にも受験の機会があります。

また、大学・短大・専門学校などの在学生や、2027年3月卒業見込みの人も対象です。専願であることが条件となり、選考は50分の小論文と面接で行われます。

社会人から看護師への進路変更を考える人にとって、高校時代の学力だけではなく、これまでの経験や志望理由を生かせる入試方式といえます。

2027年度の入試日程｜一般入試は2027年1月まで

AO入試とは別に行われる小論文・面接型の入試は、次の日程で実施されます。

試験日	主な入試区分
2026年8月29日（土）	社会人入試
2026年10月10日（土）	推薦入試・特別選考入試
2026年11月14日（土）	推薦入試（指定校を除く）・一般入試・特別選考入試
2026年12月12日（土）	一般入試
2027年1月23日（土）	一般入試

※入試区分ごとに出願できる日程が異なります。

一般入試は2026年11月から2027年1月まで複数回設けられていることが特徴です。ただし、募集状況によって追加の随時入試が行われる場合はあるものの、必ず実施されるわけではありません。

出願する際は、受験する方式の受付期間と専願条件を確認しておきましょう。

倍率・偏差値｜過去の入試実績と難易度の考え方

行岡医学技術専門学校・看護第1学科では、過去の入試について志願者数と合格者数が公表された年度があります。

入学年度	志願者数	合格者数	志願者数÷合格者数
2018年度	374人	92人	約4.1倍
2023年度	313人	83人	約3.8倍

※各年度の学園事業報告書に基づく数値です。複数の入試方式を合算したもので、2027年度の倍率を予測するものではありません。

これらの年度には、合格者数に対して3～4倍程度の志願者がいたことが分かります。ただし、入試制度や志願者数は年度によって変わるため、過去の数字だけで現在の合格難易度を判断することはできません。

小論文・面接対策｜看護師を目指す理由を具体的に伝える

看護第1学科の入試では、AO入試も含め、面談・面接が重要な役割を持っています。学校が求める人物像には、看護師を目指す強い意志、他者との協調性、学習意欲、コミュニケーションを大切にする姿勢が挙げられています。

小論文では、50分という制限時間内に、自分の考えを筋道立てて書く練習が必要です。医療や看護に関する身近なテーマについて、結論・理由・具体例を整理する練習が役立ちます。ただし、特定のテーマが必ず出題されるわけではありません。

面接では、看護師になりたい理由だけでなく、なぜ行岡医学技術専門学校を選んだのか、3年間の学習にどう取り組みたいかを説明できるようにしておくとよいでしょう。

なお、看護第1学科ではオープンキャンパス参加者に過去問題を配布する案内も行われています。過去問題を入手して、出題形式や文章量を確かめることは、対策を具体化するうえで有効です。

入試難易度の評価｜受験方式の選択肢が多く、志望意欲が重要

行岡医学技術専門学校・看護第1学科の入試は、一般入試でも小論文と面接を中心に選考すること、推薦入試の種類が豊富なこと、社会人経験を生かせる方式があることが特徴です。

特に、評定平均3.3以上の高校生は公募推薦や自己推薦を検討でき、社会人経験者は社会人入試を利用できます。自分の経歴や強みに合わせて受験方式を選べる点はメリットです。

一方、小論文と面接が中心だからといって、簡単に合格できるわけではありません。看護師を目指す理由と学校への理解を深め、文章と面接の両方で伝えられるよう準備することが合格への重要なポイントです。

セクション４｜行岡医学技術専門学校・看護第1学科の口コミ・評判

講師・授業に関する口コミ

臨床の話を交えた、実践的な授業

内部だけでなく外部の人たちが多く 臨床での話も交えながら 授業をしていただけるため イメージしやすく、取り組みやすいです

この口コミでは、学んでいる知識と、現場で求められる看護を結びつけて理解できる点が好意的に評価されています。

実際に、看護第1学科では、実務経験のある教員等が担当する授業科目を多く設けています。病気の診断・治療を学ぶ「疾病治療論」や、看護技術を学ぶ科目など、専門的な知識や経験を教育に取り入れています。

また、「診療補助技術」では、治療や処置、検査を受ける患者さんへの援助を学びます。ICT教材やシミュレーション演習を講義に取り入れ、看護の場面を具体的に捉えながら学べるよう工夫しています。

学生にとっての利点は、授業で学ぶ知識が、患者さんへの対応にどう役立つのかを理解しやすいことです。たとえば、患者さんに現れた症状と、そのとき看護師が行った対応を聞くことで、教科書で学ぶ内容を具体的な場面と結びつけて捉えられるでしょう。

指導の熱心さや、学びの充実を評価する声

授業は外部の先生がよく来ます。いい学びができる先生とただ教科書を読むだけの先生がいますが、しっかりと教えてくれるので嫌ではないです。

この口コミでは、授業の進め方に差を感じつつも、必要な学びを支える指導は受けられている点が評価されています。

ほかにも、教員の優しさや厳しさには違いがあるものの、理解を深められる授業が多く助かっているという声があります。説明の分かりやすさや指導の充実度を高く評価する学生や、教員の熱心さを挙げる学生もおり、学習に向き合う教員の姿勢が好意的に受け止められています。

同校では、授業評価や学年末・卒業時の満足度調査を、教育活動の点検に用いています。学生が授業をどう受け止めているかを把握し、学校として教育上の課題を検討する仕組みです。

また、自己点検の結果を、病院の看護部長や他の看護教育機関の関係者を交えた評価委員会で検討しています。2025年度には、教員の指導力を高めるため、研修を計画的に行う体制づくりや、教員間の連携強化を改善方針に掲げています。

学生にとっての利点は、授業への意見を学校に伝え、指導の見直しにつなげる機会があることです。分かりやすかった説明や、理解しにくかった内容を学生が伝えることは、学校が授業の進め方を改善し充実度を高める手がかりになります。

教員の熱心さに加え、学生の声を受け止めて授業を振り返る仕組みがあることは、学びやすい授業をつくるうえで役立ちます。

ただし、授業の難しさや内容に不満を感じた声もあります。医師による授業は難しすぎると感じた学生や、講師の授業に役立つ内容が少ないと感じた学生も一部いることがみてとれます。

自主性を求められることや、指導に戸惑ったという声も

教員との関わり方については、学生自身から働きかける姿勢が重要だと感じた声があります。

教育に関してはいい印象であるができる人には、見守る形。自分から動くことができるかどうかで評価は変わってくると思う。

この口コミは、自分に必要な指導を受けるには、疑問や困りごとを自分から伝えることも大切だという指摘です。教員に任せきりにせず、自分の学習状況を把握して相談できるかどうかが、指導への満足度にも関わると受け止められています。

一方で、生活態度への指導を厳しすぎると感じ、納得できなかった学生もいます。また、教員によって指導が異なり、どう対応すればよいのか戸惑ったという声もあります。こちらは、学生の積極性に加え、指導の理由や説明の一貫性に関わる気になる点です。

こうした学習上の困りごとに対して、看護第1学科では、たとえば成績が一定の基準を下回った学生に面談を行い、学習時間や勉強方法について助言しています。放課後や土曜日、長期休暇には補講も実施し、理解が十分でない部分を補う機会を設けています。

日常的な質問への対応としては、毎週火曜日から金曜日まで図書室の利用時間を延長し、その時間に学生からの質問にも答えられるようにしています。自習中に分からない箇所が見つかったときに、教員へ確認しながら学習を進められる環境です。

学校生活の悩みに関する支援では、学年別の面接計画やカウンセリングの実施状況を点検し、2026年度に「こころの相談室」を設置する方針を示しています。ハラスメント防止・対策ガイドラインも作成しており、様々な対策が整備されています。

学生にとっての利点は、授業の疑問を質問する機会に加え、勉強の進め方を相談し、補講で理解を補う機会があることです。授業についていけないと感じたときも、分からない内容と普段の勉強方法を教員に伝えることで、何を復習し、どう取り組めばよいかを整理しやすくなるでしょう。

教員による指導の違いや、納得できない対応に困った場合には、どの場面で何に戸惑ったのかを整理して、面談などで伝えることが考えられます。学習面の質問先と、指導や学校生活の悩みを相談できる相手を把握しておくことが、困ったときに支援を求める助けになります。

演習・実習に関する口コミ

演習

自己的な実技の練習などでも先生がついてくださるので安心して練習することができると思います。

この口コミでは、看護技術の自主練での教員による指導が好意的に評価されています。ほかに、演習の授業で複数の教員がチェックしてくれたという声があります。

実際に、看護第1学科では、実技試験を行う科目について試験前の練習日を設ける取り組みを示しています。授業で学んだ技術を練習する時間を用意し、学生が手順を振り返ったり、自分で実施できるかを確かめたりしながら、試験に向けて準備できるようにしています。

基礎看護技術の科目は、病棟での看護や臨地実習の指導経験を持つ教員が担当しています。たとえば2025年度には、教員の実演と学生による演習を組み合わせ、血圧測定や寝具交換などでは技術チェックも設けています。自主練習では、授業で学んだ手順や、チェックに向けた課題を復習できます。

口コミのように自主練習でも教員に見てもらえると、授業中に覚えきれなかった動作や、苦手な手順を、助言を受けながら練習できます。自分では気づきにくい誤りを修正し、正しくできたかを確かめられることが、実技への不安を減らし、技術の習得を進める支えになるでしょう。

病院での看護を想定して練習できる演習設備

演習設備については、病院に近い環境で、さまざまな機器に触れながら練習できる点を評価する声があります。

演習室は病棟を再現した作りで、最新の物と古い物と置いてあり、両方でも対応できるようになっている。

この口コミでは、演習室に新旧の機器が混在していることのメリットを指摘しています。

ほかに、校舎の清潔感や、病院に近い設備で練習できることを評価する声があります。人形を使って看護の場面を想定した練習ができたという学生もおり、設備が技術の習得に役立っていた様子がうかがえます。

また、すべてが最新の設備ではないという指摘もありますが、古い機器があっても学習には十分だと感じた学生もいます。実習室や図書室の充実を挙げる声もあり、学ぶために必要な環境が整っている点が好意的に受け止められています。

実際に、看護第1学科の看護実習室があります。技術の練習に用いる教材には、採血練習用のモデルや蘇生訓練用の人形などがあり、系列の行岡病院で行う卒後教育への貸し出しにも活用しています。

また、「診療補助技術」では、ICT教材やシミュレーション演習を取り入れています。治療や処置・検査を受ける患者さんへの援助について、具体的な看護場面を想定しながら学ぶ構成です。

学生にとっての利点は、患者さんに援助する前に、器具の扱い方や必要な動作を学内で練習できることです。ベッドや人形、練習用の教材を使うことで、物品の準備から援助までの流れを確かめ、苦手な動作を練習する際にも役立ちます。

口コミのように新旧の機器を扱う経験は、器具による操作の違いに気づき、使い方を確認する習慣にもつながるでしょう。実習先や就職先の設備が最新とは限りません。新しい設備だけでなく旧い設備で練習できることにもメリットがあります。

実習

実習先も幅広くてとても面倒見もよくしたてしてもらい不安がなく実習をおこなうことができて感謝でいっぱいです！

この口コミでは、幅広い現場で学べることに加え、現場で学ぶ学生の不安を和らげるような、指導や支援の手厚さが高く評価されています。

実際に、同校では1年次から病院や地域の施設で実習を行い、看護が必要とされるさまざまな場を学びます。2026年度の教育課程では、臨地実習に23単位・1,035時間を配置し、基礎看護から地域・在宅、成人・老年、小児、母性、精神看護などを学ぶ構成です。

指導面では、実習病院との指導者会を年に数回行い、学校と現場の関係者が交流しています。また、校内ではドロップアウト防止委員会を開き、学習の継続が難しくなる兆候を見逃さないよう、学生の情報を教員間で共有しています。実習先との連携と、校内での情報共有を行う体制です。

学生にとっての利点は、病院と地域での看護の違いを、患者さんや利用者さんとの関わりを通じて学べることです。その際に指導や支援を受けられれば、分からないことを確かめながら幅広く経験を積み、授業で学んだ知識や技術を、相手の状態に応じてどう活かすか考えやすくなります。

さらに、指導者会を通じて学校と実習先が指導の考え方を共有するため、学生は、授業で学んだことを現場でどう実践すればよいかを理解して取り組みやすくなります。学校と実習先で求められることの違いに戸惑う負担を減らし、実習で身につけるべきことに集中しやすくなるでしょう。

また、教員間で学生の情報が共有されることには、自分から相談できずにいるときも、困りごとに気づいてもらいやすいという利点があります。実習の負担で課題が進まないなどの変化を早く捉えてもらえれば、学習を続けられなくなる前に、支えてもらい、現状を立て直しやすくなります。

ほかに、実習先で新しい機器に触れられることを、就職後の準備として評価する学生もいます。現場で使われている機器や、看護師が扱う際に注意している点を知ることは、学内での練習を実際の仕事と結びつけ、働く姿を具体的にイメージする機会にもなるでしょう。

国家試験対策に関する口コミ

過去の国家試験分析も行っており、ポイントを絞って対策をしてくれます。それ以外基礎的なところもきちんと対策してくれます。

この口コミでは、国試対策の学習で優先順位を的確につけながら、土台となる知識も補える点が評価されています。

ほかにも、1年次に解剖のミニテストを毎月受けていたという声があります。対策授業や複数の業者の模試を受けたという学生もおり、基礎知識を確かめる機会と、本番を意識した問題演習の両方が、受験準備を支えていた様子がうかがえます。

実際に同校は、1～3年次の段階的な計画に沿って国試対策を進め、時間割にも対策を組み込む方針を掲げています。通常の授業でも国試問題を扱っており、たとえば2025年度の1年次「栄養学」では、授業の総まとめに国家試験問題を取り入れ、学んだ内容を確認する構成です。

3年次には、11月中旬の臨床実習終了後から国家試験前日まで、放課後の特別補講を実施しています。実習を終えた段階から受験直前まで対策に取り組む時間を設け、通常の授業で学んだ内容を、国家試験に向けて復習できるようにしています。

学習面の支援として、学科成績が一定の基準を下回った学生には面談を行い、学習時間や勉強方法について助言しています。放課後や土曜日、長期休暇には補講も実施しています。

学生にとっての利点は、普段の授業で学ぶ基礎知識を、試験問題に答える力につなげやすいことです。たとえば栄養学で学んだ内容を国試問題で確かめれば、その知識がどのように問われるのか、どこが理解不足なのかを意識して復習できます。

口コミにある重点を絞った指導も、勉強する範囲が広いなかで、優先して取り組む内容を整理する助けになるでしょう。

また、実習終了後から国試直前まで補講を受けられることは、実習中に復習しきれなかった内容を見直す機会になります。質問対応で分からない箇所を解消したり、成績に応じた面談で勉強方法を見直したりすることで、問題を解く量を増やすだけでなく、理解や学習方法の課題にも取り組みやすくなります。

ただし、国試対策をもっと充実させてほしいと感じた学生もいます。その学生は、教員は協力的だったものの、質問をメモで渡す方法など、自分から働きかける必要があったと述べています。

また、国試対策は好意的に評価しつつ、合格実績については高く評価していない学生もいます。合格は本人のやる気次第でもあると指摘されています。

そのため、国試対策は用意されているものの、自分から利用する姿勢も大切です。

就職支援に関する口コミ

親身に履歴書の書き方をおしえてくれたり面接練習してくれました。病院についてもたくさん教えてくれてよい所に就職できました。

この口コミでは、就職活動の進め方だけでなく、納得できる就職先を見つけるところまで支えてもらえた点が評価されています。

ほかにも、母体病院や実習先に加え、それ以外の病院への就職も挙げ、進路の幅を評価する声があります。系列病院とのつながりや、親身に相談に応じる教員の存在を心強く感じた学生もいます。

実習先への就職により、就職活動に多くの時間を割かずに済んだという学生もいます。その学生は、病院についての情報を得るには、自分から教員に相談する姿勢も大切だと捉えています。また、卒業後のサポートに言及する口コミもあります。

実際に同校では、実習先を含め、本人の希望を考慮した就職指導を行っています。学生が適切な就職先を選べるよう、進路選択を支える方針です。

主な就職先には、母体の行岡病院のほか、北野病院、東住吉森本病院、市立伊丹病院などがあります。病院以外にも、ゆきおか訪問看護ステーションやクリニックが掲載されており、卒業生が病院・在宅看護など複数の場へ進んでいることが分かります。

学生にとっては、実習で知った職場を候補にしながら、自分が希望する働き方と合うかを教員に相談できることが利点です。実習で印象に残った看護や、自分が取り組みたいことを整理できれば、応募先を選ぶ理由も明確になります。

その理由を履歴書にどう書くか、面接でどう伝えるかまで助言を受けられるため、病院について集めた情報を応募準備に活かせます。口コミで評価されている書類作成や面接練習は、自分の希望を採用担当者に伝えるための支援としても意味があります。

一方で、母体病院や実習病院への就職を勧められ、それ以外の病院を希望する場合には面談が必要だという声もあります。学校と関係のある病院への進路を心強く感じる学生がいる一方で、別の病院を希望する学生には、相談や調整が必要になる場合もあるようです。

同校は、本人の希望を考慮する方針とともに、母体病院と協力して就職者を増やす方針も掲げています。母体病院以外を希望する人は、候補や志望理由を早めに伝えておくとよいでしょう。

学生生活に関する口コミ

学生生活については、高校卒業後に入学した学生と社会人経験者が、年齢に関わらず親しく過ごしているという声があります。社会人経験者や男子学生が各クラスに分かれていて友人をつくりやすいと感じた学生もおり、経歴の異なる学生も一緒に学ぶ仲間を見つけられる点が評価されています。

親しみやすい学生が多い一方で、授業には真面目に取り組んでいるという声もあります。普段の話しやすさに加え、看護師を目指して勉強する姿勢も、学校生活を好意的に受け止める理由になっているようです。

また、2クラスの学生同士で顔なじみになり、クラスをまたいだ実習グループでも心強く感じた学生がいます。実習では、慣れない現場で課題に取り組むことになるため、一緒に学ぶ相手を知っていることは、困ったときに声をかけたり、役割分担を相談したりする際の支えになるでしょう。

ただし、友人関係で悩んだ場合の過ごしにくさを指摘する声もある

一方で、クラス替えがないため、友人との関係が悪くなると過ごしにくくなるのではないかという意見もあります。同じ仲間と関係を深められる環境でも、気まずさが生じた場合には、その相手と日常的に顔を合わせる難しさがあるようです。

こうした人間関係について、和やかな雰囲気で過ごしながらも、気になることは定期的な面談で教員に伝えているという学生もいます。友人関係に不安があったときに、学生同士で抱え込まず、教員に話す機会を活用していることがうかがえます。

同校では、学年別の面接計画を設け、カウンセリングの実施状況も学生支援の確認項目としています。進路や学習への支援に加え、学生相談の体制も整えています。定期面談で不安を伝えているという口コミは、人間関係の悩みを相談する場として面談を活用した例です。

学生にとっては、自分から相談を切り出しにくい場合でも、面談をきっかけに困っている状況を伝えられることが利点です。友人には話しにくい悩みや、授業・実習で一緒に活動する際の不安を教員と整理できれば、学校でどう過ごすか、どのような支援が必要かを考えるきっかけになるでしょう。

セクション5｜行岡医学技術専門学校・看護第1学科のカリキュラムは？3年間の学びと看護技術の演習

行岡医学技術専門学校・看護第1学科では、1年次に人体の仕組みと基礎看護技術を学び、2年次に各分野の専門知識と演習を深め、3年次に看護の判断力や実践力を統合する3年間のカリキュラムを組んでいます。

特徴的なのは、一般的な看護科目に加え、「東洋健康科学」「多職種連携」「臨床判断」「災害看護・国際看護」などの科目を設けていることです。患者の病気だけでなく、生活環境や医療チーム全体を考えるための幅広い学習内容が用意されています。

3年間のカリキュラム｜基礎から専門分野、看護の統合へ

看護第1学科の教育課程は、106単位・3,063時間で構成されています。

学年	主な学習内容	学びのポイント
1年次	解剖生理学、薬理学、看護学概論、共通看護技術、生活援助技術、地域と暮らし	人体や病気の基礎を理解し、看護の基本的な考え方と技術を身につける
2年次	成人・老年・小児・母性・精神看護、地域・在宅看護、多職種連携、領域別演習	対象者の年齢や健康状態に応じた看護を学び、専門的な援助方法を考える
3年次	看護の統合と実践、看護管理、医療安全、災害看護・国際看護など	これまでの知識を結びつけ、複数の課題に対応する判断力を養う

※科目は代表例です。学年ごとの学習内容は、2026年度の教育課程に基づいています。

1年次は解剖生理学や病気の仕組みを学びながら、患者の日常生活を支える基本技術を身につけます。2年次には成人・高齢者・子ども・妊産婦など、対象者に応じた看護へ学習を広げます。

3年次は、医療安全や看護管理なども含め、学んだ知識を組み合わせて判断する力を養う段階です。基礎科目を学んでから専門分野へ進むため、看護を初めて学ぶ学生にも学習のつながりが分かりやすい構成です。

東洋健康科学｜西洋医学に加えて健康を幅広く考える

行岡医学技術専門学校のカリキュラムで、他校との違いとして注目したいのが「東洋健康科学」です。

看護第1学科では、解剖生理学や薬理学、疾病治療論といった西洋医学を基礎とする科目に加え、東洋健康科学を30時間の科目として設けています。

病気の原因や治療を科学的に理解する学習を中心としながら、健康を捉える視点を広げる科目が組み込まれていることが特徴です。

地域・在宅看護と多職種連携｜生活を支える看護を学ぶ

地域・在宅看護では、病院で治療を受ける患者だけでなく、自宅や地域で生活する人々を支えるための知識を学びます。

カリキュラムには、「地域と暮らし」「家族看護」「地域・在宅看護援助論」「地域・在宅看護論演習」などが設けられています。

特に、病気の状態だけでなく、家族との関係や生活環境にも目を向ける科目が用意されている点は重要です。高齢者や慢性疾患のある人を支える際には、治療だけでなく、日常生活を続けるための援助も必要になるためです。

さらに、「多職種連携」を20時間の独立した科目として設置しています。看護師がほかの医療・福祉職の役割を理解し、情報を共有しながら患者を支えるための学習です。

地域・在宅看護の複数の科目と、多職種連携の独立科目を組み合わせていることは、患者を病院内だけでなく、生活全体から捉える力を育てる教育として評価できます。

ICT教材と学内演習｜診療補助技術・小児看護で実践力を養う

看護第1学科では、基礎的な看護技術から専門分野の演習まで、段階的に学ぶ科目を設けています。

例えば「共通看護技術」「生活援助技術」では、患者の安全や日常生活を支えるための基本的な援助を学びます。そのうえで「診療補助技術」では、ICT教材を活用したシミュレーション演習を取り入れ、治療・処置・検査を受ける患者への対応を学習します。

シミュレーション演習は、実際の看護場面を想定して技術や判断を練習する方法です。知識を覚えるだけでなく、患者の状態を考えながら対応する練習につながります。

また、「小児看護援助論」では、健康上の問題を抱える子どもへの看護に加え、検査・処置・救命処置などの専門的な内容も扱います。

成人と子どもでは身体の特徴や必要な配慮が異なるため、対象者に応じた看護を学べることが重要です。具体的な看護場面を想定した演習を取り入れていることは、技術を身につけたい学生にとって評価できるポイントです。

臨床判断・医療安全｜状況を考えて行動する力を育てる

看護第1学科では、領域別の看護科目に加えて、「臨床判断」「薬物療法と看護」「医療安全」などの科目を設けています。

臨床判断とは、患者の状態や得られた情報をもとに、必要な看護を考えることです。例えば、患者の体調が変化した際には、観察した内容を整理し、優先して対応すべきことを判断する必要があります。

また、薬物療法と看護では薬による治療と看護の関係を学び、医療安全では事故や誤りを防ぐための考え方を身につけます。

看護技術だけでなく、その技術をいつ、なぜ使うのかを考える科目が設けられていることは、看護師としての判断力を育てるうえで重要です。

災害看護・国際看護｜通常の医療環境を超えた課題にも目を向ける

カリキュラムには、「災害看護・国際看護」15時間の科目も設けられています。

災害看護は、災害によって医療資源や生活環境が制限される状況で、人々の健康を支える看護です。一方、国際看護では、文化や社会環境の異なる人々への健康支援などが重要なテーマになります。

こうした分野を学ぶことは、通常の病院内だけでは想定しにくい状況にも目を向けるきっかけになります。

ただし、科目の設置と、海外研修や災害現場での活動経験ができることは別です。この科目は15時間の学習として位置づけられており、海外での実地研修を含むとまではいえません。

それでも、看護管理や医療安全と並んで災害・国際看護を学ぶ構成は、幅広い医療課題を理解するための教育として評価できます。

セクション6｜行岡医学技術専門学校の看護師国家試験合格率・国家試験対策

行岡医学技術専門学校の看護第1学科では、1年次から3年次までの段階的な国家試験対策を重視し、授業での問題演習や、学習面で支援が必要な学生への早期対応に取り組んでいます。成績情報の共有や三者面談を通じて家庭とも連携しており、学校と家庭の両面から学習を支える仕組みが特徴です。

看護師国家試験の合格率は5年間で87.6～91.3％

行岡医学技術専門学校・看護第1学科の直近5年間の国家試験結果は、次のとおりです。

試験回（実施年）	学校全体の合格率	全国全体の合格率
第115回（2026年）	88.9％	88.3％
第114回（2025年）	87.6％	90.1％
第113回（2024年）	89.6％	87.8％
第112回（2023年）	90.2％	90.8％
第111回（2022年）	91.3％	91.3％

最新の第115回では、81人が受験し、72人が合格。合格率は88.9％でした。全国全体の88.3％を0.6ポイント上回っています。

5年間では、全国全体を上回った年が2回、下回った年が2回、同率の年が1回です。毎年全国平均を上回っているわけではありませんが、学校全体の合格率は87％台後半から91％台前半で推移しています。

1年次から3年次までの段階的な国家試験対策を重視

行岡医学技術専門学校では、3年間を通して学習を積み重ねる「ラダー計画」を国家試験対策の方針に掲げています。

ラダー計画とは、学年や学習段階に合わせて必要な知識を身につけていく計画です。国家試験の直前だけに勉強を集中させるのではなく、1年次から継続して学ぶことを目指しています。

国家試験対策を時間割に組み込み、国家試験問題を使って学習方法を指導することも、学校が継続して重視している取り組みです。

授業の進行に合わせて国家試験対策を積み重ねる方針は、自分だけで学習計画を立てることに不安がある人にとって、学校選びの評価材料になります。

通常授業でも国家試験問題を活用

国家試験に向けた学習は、対策専用の時間だけでなく、通常の授業にも取り入れられています。

たとえば、皮膚に関する授業で国家試験対策問題を扱っています。また、3年次前期の「関係法規Ⅱ」でも、国家試験の出題レベルを意識した英語表現や、終講試験に向けた学習が組み込まれています。

このように、専門科目で学ぶ内容を試験問題と結び付けられることは、知識を整理しながら国家試験に備えるうえで役立ちます。

学習支援が必要な学生には早い段階から対応

行岡医学技術専門学校では、学習面で支援が必要な学生を早期に把握し、学習方法の指導につなげることを重視しています。

2025年度には、学習支援を必要とする学生の増加を課題として挙げ、支援を早い段階から行うことや、国家試験対策を時間割に組み込むことを改善方針に位置付けています。

学習内容が難しくなる前に支援につなげようとしている点は、基礎科目に苦手意識がある人にとって評価できる取り組みです。

成績情報の郵送と三者面談で家庭とも連携

行岡医学技術専門学校では、年3回、成績情報を記載した通知を保護者へ郵送しています。また、学習上の問題が予測される場合には、早い段階で学生・保護者・学校による三者面談を実施しています。

単に成績を知らせるだけでなく、必要に応じて家庭と協力しながら学習上の問題に対応する仕組みです。

特に、勉強の進み具合を家族と共有しながら看護師を目指したい人にとっては、安心材料になります。一方、社会人経験者など、成績情報の共有について希望がある人は、入学前に運用方法を確認しておくとよいでしょう。

セクション7｜行岡医学技術専門学校の就職実績・主な就職先・就職支援

看護第1学科では、卒業生72人のうち65人が就職した実績があります。系列の行岡病院だけでなく、大阪府内の総合病院などにも就職先があり、学生の希望を考慮した進路指導を行っています。

就職指導には年間計画や学年別の面接計画が用意されており、卒業後の働き方を考えながら就職先を選べるよう支援している点が特徴です。

最新の進路実績｜卒業生72人のうち65人が就職

進路	人数	卒業生に占める割合
卒業者	72人	100％
就職者	65人	90.3％
進学者	2人	2.8％
その他	5人	6.9％

卒業生72人のうち65人が就職し、2人が進学しています。就職先の業種には病院や総合医療センターが含まれており、医療機関への就職が主な進路となっています。

ここで示した90.3％は、卒業生全体に占める就職者の割合です。就職を希望した人のうち何人が就職できたかを示す「就職率」とは異なります。

就職だけでなく進学を選んだ卒業生もいるため、卒業後の進路を考える際には、就職者数と進学者数の両方を見ることが大切です。

主な就職先は行岡病院・北野病院・大阪警察病院

看護第1学科の主な就職先には、行岡病院、北野病院、大阪警察病院などがあります。

行岡病院は学校とつながりのある系列病院です。一方、北野病院と大阪警察病院は系列外の総合病院であり、幅広い診療分野の看護に携わる進路もあります。

このように、系列病院と系列外の総合病院の両方に就職実績があることは、卒業後の勤務先を検討するうえで魅力です。また、就職先には大阪府外の医療機関も含まれており、勤務地を大阪府内だけに限定せず進路を考えることもできます。

就職指導年間計画と学年別面接計画に基づく支援

行岡医学技術専門学校の看護第1学科では、「就職指導年間計画表」と「学年別面接計画」を用意しています。

年間計画は、就職に向けた指導を計画的に進めるためのものです。また、学年別面接計画によって、学生の学習段階に応じた進路相談を行う体制が整えられています。

看護学生は、授業や実習を経験する中で、希望する診療分野や働き方が変わることもあります。進路指導が計画されていることは、就職活動を始める時期や進路の決め方に不安がある人にとって評価できる点です。

特に、卒業直前に就職先を考えるのではなく、在学中から進路について相談できる仕組みがあることは、学校選びの重要な判断材料になります。

本人の希望や実習経験を踏まえて就職先を選ぶ

看護第1学科では、実習先を含め、学生本人の希望を考慮しながら適切な就職先を選べるよう指導しています。

看護師の仕事は、勤務する病院や診療科によって、患者との関わり方や身につける専門性が異なります。そのため、就職先を選ぶ際には、病院の知名度だけでなく、自分がどのような看護をしたいかを考えることが大切です。

行岡医学技術専門学校では、系列病院に加えて系列外の医療機関への就職実績もあります。実習での経験と本人の希望を踏まえて進路を考えられる点は、自分に合う職場を探したい人にとっての強みです。

系列病院との連携を進路選択にも生かせる

行岡医学技術専門学校は、系列の行岡病院とのつながりを持っています。行岡病院は看護第1学科の主な就職先の一つであり、卒業後に系列病院で看護師として働く進路があります。

また、行岡病院には看護師育成奨学金貸与制度が設けられています。看護師資格取得後に同病院で勤務することが条件となるため、将来の就職先として行岡病院を希望する人は、進路と経済的支援を合わせて検討できます。

一方、系列外の病院にも就職実績があるため、行岡病院への就職だけに進路が限られるわけではありません。 系列病院とのつながりを選択肢の一つにしながら、希望する医療機関を考えられる点が魅力です。

就職だけでなく進学という選択肢もある

卒業生72人のうち2人が進学しています。看護第1学科の卒業後は、医療機関への就職が中心ですが、さらに学びを続ける道を選んだ卒業生もいます。

卒業後すぐに看護師として働きたい人だけでなく、将来的に専門性を高めるための進学を考えている人にとっても、進路を検討する材料になります。

セクション8｜行岡医学技術専門学校の実習先・実習内容・実習サポート

行岡医学技術専門学校の看護第1学科では、1年次から病院や地域の施設で実習を行い、3年間で23単位・1,035時間の臨地実習に取り組みます。系列病院と連携した実践的な教育に加え、地域で暮らす人々の健康や生活を支える看護も重視している点が特徴です。

病院で患者を支える技術だけでなく、地域での生活を見据えた看護や、多職種と協力する力を身につけたい人にとって、魅力のある実習方針です。

臨地実習は3年間で1,035時間｜1年次から医療現場を経験

看護第1学科は昼間3年制で、卒業に必要な学習量は106単位・3,063時間です。そのうち、臨地実習は23単位・1,035時間を占めています。

実習の流れは、次のように整理できます。

学習段階	実習・学習の特徴
1年次	病院や地域の施設で実習し、地域看護への理解を深める
2年次以降	専門的な看護の学習と臨地実習を通じて、知識と実践を結び付ける
3年次	11月中旬まで臨床実習に取り組み、その後は国家試験対策へ進む

注目したいのは、入学後の早い段階から病院だけでなく地域の施設でも実習を行うことです。

看護師の仕事は、病院で治療を受ける患者への援助だけではありません。自宅で療養する人や、地域で暮らす高齢者などの健康と生活を支える役割もあります。

早い時期からこうした看護の現場に触れることで、看護師の仕事を幅広く理解しながら、その後の専門的な学習に取り組めます。

系列の行岡病院との連携を生かした実践的な教育

看護第1学科は、系列病院と連携した実践的な教育を特徴としています。

行岡病院は、卒業後の主な就職先にも挙げられている系列病院です。学校と医療機関とのつながりがあることは、現場で求められる看護を学び、将来の働き方を具体的に考えるうえで評価できます。

また、学校では実習施設の指導者と連携するための指導者会を行っています。実習先の医療従事者と学校側が教育について情報を共有する仕組みがある点も特徴です。

学校での学習と医療現場での実習を結び付けるための連携体制は、看護技術だけでなく、現場での判断力や患者との関わり方を身につけたい人にとって重要です。

病院だけでなく地域の施設でも看護を学ぶ

行岡医学技術専門学校では、1年次から地域看護を学ぶ機会を設け、病院や地域の施設で実習を行います。

さらに、看護第1学科の教育活動には、実習施設や訪問看護ステーションへのインターンシップ参加も含まれています。インターンシップは、実際の職場を体験し、仕事への理解を深める機会です。

学ぶ現場	学習上の特徴
病院	治療や療養を受ける患者への看護を学ぶ
地域の施設	地域で暮らす人々の健康や生活を支える看護に触れる
訪問看護ステーション	インターンシップを通じて、在宅療養を支える仕事への理解を深める

病院と地域の両方を意識した教育は、看護師の働く場所を病院だけに限定せず、将来の進路を考えたい人にとって魅力です。

特に、高齢者の生活支援や在宅看護に関心がある人は、地域看護を1年次から重視している点を評価できるでしょう。

ICT教材とシミュレーション演習で実習前の技術を学ぶ

看護第1学科では、学内での技術教育にも実践的な方法を取り入れています。

「診療補助技術」の授業では、ICT教材を活用し、シミュレーション演習を講義に組み込んでいます。シミュレーション演習とは、実際の医療場面を想定しながら、看護の手順や対応を練習する学習方法です。

診療補助技術では、治療や処置、検査を受ける患者に必要な看護技術を学びます。実習に出る前に、学校で看護の手順や考え方を学べることは、現場での学習につなげるうえで役立ちます。

また、小児看護援助論では、病気や障害のある子どもへの看護に加え、検査・処置・救命処置など、より専門的な内容を学びます。

学内で看護技術を学び、実際の現場で知識と技術を結び付けていく教育を重視している点が特徴です。

実習指導者との連携で現場での学びを支える

看護第1学科では、実習施設との連携を教育体制の一部に位置付けています。

学校の教育活動では、実習要項の整備や実習指導者会などを通じて、実習先との情報共有を行っています。また、実習施設との指導者会を年に複数回実施する取り組みもあります。

看護実習では、学校で学んだ方法と実際の医療現場での対応を結び付けることが重要です。学校と実習先が教育内容を共有する仕組みがあることは、学生が現場で学ぶための支援体制として評価できます。

セクション9｜行岡医学技術専門学校が向いている人・向いていない人とまとめ

行岡医学技術専門学校の看護第1学科は、系列の行岡病院とのつながりを生かしながら、病院・地域の両方で看護を学びたい人に向いている学校です。

行岡医学技術専門学校が向いている人

• 系列の行岡病院への就職を考えている人
  行岡病院は看護第1学科の主な就職先の一つです。系列病院とのつながりを重視して学校を選びたい人に向いています。
• 系列病院以外の総合病院にも就職先の選択肢を持ちたい人
  行岡病院に加え、北野病院や大阪警察病院などへの就職実績があります。
• 1年次から病院や地域の施設で実習したい人
  入学後の早い段階から看護の現場に触れ、患者や地域で暮らす人々への理解を深められます。
• 地域看護や在宅看護にも関心がある人
  病院だけでなく地域の施設でも学び、実習施設や訪問看護ステーションへのインターンシップ参加も教育活動に含まれています。
• シミュレーション演習で看護技術や判断力を磨きたい人
  ICT教材を活用した演習に加え、複数の患者への対応や看護の優先順位を考える学習も取り入れられています。
• 実習先の指導者と学校が連携する教育環境を重視する人
  実習指導者会や実習要項の整備を通じて、学校と実習施設が教育内容を共有しています。
• 在学中から計画的に就職活動を進めたい人
  就職指導年間計画表と学年別面接計画があり、学習段階に応じて進路を考える仕組みが用意されています。
• 将来、行岡病院で働くことを前提に奨学金制度を検討したい人
  行岡病院には、資格取得後の勤務を条件とする看護師育成奨学金貸与制度があります。

特に評価できるのは、系列病院とのつながり、1年次からの地域を含む実習、本人の希望を考慮した就職指導の3点です。

看護第1学科では、病院と地域の両方で学ぶ機会があり、3年間の臨地実習を通じて看護の仕事への理解を深められます。病院での治療を支える看護だけでなく、地域で生活する人々への支援にも関心がある人には、学びの方向性が合っています。

また、系列の行岡病院だけでなく、系列外の総合病院にも就職実績があります。系列病院とのつながりを持ちながら、本人の希望に応じて就職先を検討できることは、進路選択の面でも魅力です。

行岡医学技術専門学校が向いていない人

• 4年制大学で看護を学び、学士の学位を取得したい人
  看護第1学科は昼間3年制の専門学校です。4年間かけて大学教育を受けたい人は、看護大学と比較する必要があります。
• 看護師資格と同時に保健師・助産師などの資格取得を目指したい人
  看護第1学科は看護師の養成課程です。保健師や助産師を目指す場合は、卒業後の進学なども含めて進路を考える必要があります。

いずれも教育の質に関する欠点ではなく、3年制の看護専門学校と4年制大学では、修業年限や取得を目指す資格の範囲が異なるという点です。

看護師資格の取得を目指して3年間で学びたい人には専門学校の仕組みが合いますが、大学卒業の学位や複数資格の取得を重視する人は、希望する進路に合う課程を選ぶことが大切です。

まとめ｜系列病院との連携と、病院・地域での実習が強み

行岡医学技術専門学校・看護第1学科の強みは、系列の行岡病院とのつながりを持ちながら、病院と地域の両方で実践的な看護を学べることです。

1年次から現場で学ぶ機会があり、3年間で1,035時間の臨地実習に取り組みます。さらに、シミュレーション演習や実習指導者との連携、年間計画に基づく就職指導も、看護師として働く準備を進めるうえで評価できる点です。

学校選びでは、実習時間だけでなく、実習施設の具体的な場所、学年ごとの実習スケジュール、国家試験対策、希望する病院への就職実績まで比較すると、入学後の学び方や卒業後の進路を判断しやすくなります。

まずは行岡医学技術専門学校の公式資料を請求し、学費・入試・実習・国家試験・就職について他校と比較してみましょう。そのうえで候補に残った場合は、オープンキャンパスに参加し、学習環境や学校の雰囲気を自分の目で確かめるのがおすすめです。